domingo, 26 de noviembre de 2017

Ciudadanía 3 año. Lapso 1

Formación Familiar y Ciudadana
Asignación de actividades.
 Desarrollo psicosexual, la pareja y la estructura familiar
Páginas 7-19

Instrucciones
  • Lea detenidamente cada pregúnta, analicela y responda correctamente en forma resumida los aspectos más resaltantes
  • Utilice lápiz o portaminas, pude utilizar igualmente bolígrafo de tinta azul o negra
  • Trabaje en orden y con pulcritud, no debe interrumpir el normal desarrollo de la presente actividad. Responda en su cuaderno o block de rayas
  1. ¿Indique cuáles son los factores más influyentes en la identidad sexual?
  2. ¿Qué es la autoestima y como poseemos evidenciar la autoestima?
  3. ¿Señale 4 manifestaciones del desarrollo psicosexual del adolescente?
  4. ¿Qué es la adolescencia y señale 4 manifestaciones de la adolescencia en los jóvenes?
  5. ¿Qué es la pareja, el noviazgo y cuáles son las características del noviazgo?
  6. ¿Qué son los espeonsales, el matrimonio y cuantos tipos de matrimonios existen en Venezuela?
  7. ¿En qué consiste la tolerancia, la integración, la remonta en la pareja y la afectividad?
  8. ¿Que es la familia, el parentesco, consanguinidad, afinidad, adopción, generación, grado parental y generacional

Formación Ciudadana 1año Lapso

Formación Familiar y Ciudadana
Asignación de actividades.
 Desarrollo psicosexual, la pareja y la estructura familiar
Páginas 7-19

Instrucciones
  • Lea detenidamente cada pregúnta, analicela y responda correctamente en forma resumida los aspectos más resaltantes
  • Utilice lápiz o portaminas, pude utilizar igualmente bolígrafo de tinta azul o negra
  • Trabaje en orden y con pulcritud, no debe interrumpir el normal desarrollo de la presente actividad. Responda en su cuaderno o block de rayas
  1. ¿Indique cuáles son los factores más influyentes en la identidad sexual?
  2. ¿Qué es la autoestima y como poseemos evidenciar la autoestima?
  3. ¿Señale 4 manifestaciones del desarrollo psicosexual del adolescente?
  4. ¿Qué es la adolescencia y señale 4 manifestaciones de la adolescencia en los jóvenes?
  5. ¿Qué es la pareja, el noviazgo y cuáles son las características del noviazgo?
  6. ¿Qué son los espeonsales, el matrimonio y cuantos tipos de matrimonios existen en Venezuela?
  7. ¿En qué consiste la tolerancia, la integración, la remonta en la pareja y la afectividad?
  8. ¿Que es la familia, el parentesco, consanguinidad, afinidad, adopción, generación, grado parental y generacional

martes, 31 de octubre de 2017

Soberanía Nacional. Actividad 3 lapso 1

  1. ¿Qué funciones cumplen los Distritos metropolitanos_ Tema 3. Relaciones entre el Poder Nacional, Estadal y Municipal. 
    Consejo Federal de Gobierno. Página 32.

    Instrucciones:

    • Lea detenidamente cada pregunta, analícela y luego responda en su cuaderno, block u hojas blancas o de examen. Debe realizarce en clase
    • Utilice lapíz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra. Subraye los títulos
    • Trabaje con pulcritud, sin tachaduras
    • No interrumpa el normal desarrollo de esta actividad.
    El presente tema, tiene por finalidad que los alumnos conozcan los aspectos fundamentales de la importancia, finalidad y alcance, que tiene el Poder Público Nacional, Estadal y Municipal, sus relaciones de acuerdo a lo que establece la Constitución Nacional
    1. ¿Señale 10 atribuciones del Poder Público Nacional de acuerdo a lo establecido en el artículo 156 de la Constitución Nacional?
    2. ¿Qué es el Poder Público Estadal, a quién le compete, cuándo debe rendir cuenta y quienes conforman el Poder Legislativo, sobre que legisla y por qué existe una Contraloría?
    3. ¿Señale 6 atribuciones o competencias del Poder Estadal, de acuerdo al artículo 164 de la Constitución Nacional, procedencia de sus ingresos y cuáles otros tipos de ingresos perciben?
    4. ¿Qué es el Poder Público Municipal, a quién le complete, cuándo debe rendir cuenta y quienes conforman el Consejo municipal, sobre que legisla y por qué existe una Contraloría?
    5. ¿Señale 6 atribuciones o competencias del Poder Municipal, de acuerdo al artículo 164 de la Constitución Nacional, procedencia de sus ingresos, quienes conforman el Consejo local de Planificación?
    6. ¿Qué es el Consejo Federal de Gobierno, quienes lo conforman, qué papel cumple, para qué fue promulgada la Ley orgánica del Consejo Federal de Gobierno, y su Norma contenida en el Artículo 2 de la Ley?
    7. ¿Indique de donde proviene los ingresos del Fondo de Compensación Interterritorial?
    8. ¿Señale las relaciones entre el Poder Nacional, Estadal y Municipal de acuerdo al artículo 183 de la Constitución Nacional?j

C's de la Tierra 5 año. Taller lapso 1

Interacciones Dinámicas de la Tierra. Pág  30
Taller evaluativo

Instrucciones
  • Lea detenidamente cada pregunta, analicela y luego responda, con pulcritud y ordenadamente 
  • Realice esta actividad en su Block, cuaderno u hojas blancas o examen, en clase, utilice bolígrafos de tinta azul o negra
  • No interrumpa el normal desarrollo de esta actividad, de lo contrario no se evaluará 
  • Esta actividad consta de 2 partes, debe seguir indicaciones del docente para realizarlas
Parte I. Dinámica del planeta Tierra
  1. ¿Cómo se ha demostrado la fijación de las horas, los husos horarios, cuál es la diferencia entre la hora universal y la hora de la luna?
  2. ¿Cómo se ha demostrado la fijación de la hora?
  3. ¿Qué importancia tienen las mareas y los eclipses?. Dibuje el eclipse de sol  y la  luna. Coloreela
Parte II. Cambios terrestres. Geodinamica terrestre.  Pág. 39
  1. ¿Señale cuáles son los dos grandes tipos de agentes geológicos existentes y cómo actúan?
  2. Como agentes exógenos, ¿Indique cómo actúa el viento , la deflación eólica, que es un Loess, como actúa la abrasión eólica, corrosión, la temperatura y la humedad?
  3. ¿Como agente hidrológicos, ¿Indique como actúan las aguas pluviales y fluviales?
  4. ¿Qué es un torrente, indique sus partes con sus características, como es su acción geológica  y de cuantas maneras ocurren estas?
  5. ¿Qué es un río, mencione sus partes y que es el perfil de un río?
  6. ¿Indique cuál son los accidentes en el curso de un río?



Soberanía Nacional 4 año lapso 1 Tema4

PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN DEMOCRACIA
Tema 4

Instrucciones

  • Lea detenidamente los aspectos relacionados con los derechos individuales, analíce y responda en hojas de examen o block identificándolo con su nombre.
  • recuerde que esta actividad debe realizarla en clase, así mismo se indica que debe entregar antes de finalizar la clase esta actividad. 
  • es individal y deben trabajar, en orden y pulcritud, quien no siga estas instrucciones se quedará sin calificación alguna. No habrá prórroga, utilice bolígrafos negro, azul, lápiz o portaminas. 

1. ¿Señale qué importancia de la participación ciudadana?
2. ¿Por qué en los sistemas democráticos no basta tener estructuras con respeto a los distintos poderes?
3.¿Por qué es importante que exista la coexistencia en una sociedad democrática?
4.¿Por qué razones el sufragio es una forma de participación ciudadana?
5.¿Por qué el sufragio es el único puente para las libertades políticas?
6.¿Indique las formas de participación políticas que existen?
7.¿Cómo se clasifica la participación ciudadana?





Geografía de Venezuela 3 año. Lapso 1e

Cuestionario evaluativo 
Localización de Venezuela
Situación astronómica 

Instrucciones 
  • Lea detenidamente cada pregunta y responda correctamente en su cuaderno y/o block
  • Utilice lápiz, portaminas o bolígrafo de tinta azul o negra
  • No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad
Logros a esperar del alumnado:
Conocer la posición astronómica y geográfica de Venezuela y su importancia como país andino, caribeño, amazónico y Atlántico.

  1. ¿Qué es un sistema de coordenadas y su importancia?
  2. ¿Qué es latitud y longitud, Paralelos y Meridianos?
  3. ¿Qué importancia tienen las coordenadas de Venezuela, en cuáles de los hemisferios se encuentra, entre cuales coordenadas y cuáles son los puntos más septentrionales?
  4. ¿Conceptos de austral y septentrional e investigue que significa sol de media noche que ocurre en los polos Norte y Sur?
  5. ¿Señale cuál es la ubicación geográfica de Venezuela en el continente americano, la líneas costeras: caribeña, atlántica, andina y amazónica? Resuma estos aspectos 
  6. Dibuje el mapa de Venezuela e indique con diferentes colores las entidades que tienen costas en el Mar Caribe, costas con el océano Atlántico, con montañas de las cordilleras de Los Andes, de Perijá y parte de la Amazonía 




miércoles, 25 de octubre de 2017

Historia de Venezuela 1 año. Actividad 2. Lapso 1

Actividad No. 2 Historia de Venezuela 1 año. Pág 13
Aborígenes de venezolanos y la antigüedad del poblamiento indígena venezolano 

Instrucciones

  • Lea detenidamente cada pregunta y responda de forma resumida los aspectos más resaltantesa
  • Realice esta actividad tanto en cas como en el salón de clase
  • Trabaje ordenadamente y con pulcritud, utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra. 
  1. ¿Explique las características que presentaron los aborígenes venezolanos?
  2. ¿Señale la antigüedad del poblamiento indígena venezolano y explique cada uno de  los periodos prehistóricos?
  3. ¿Señale como fue el proceso cultural de los aboerigenes venezolanos y como se divide la prehistoria de esos grandes periodos? Pág. 14
  4. ¿Explique como fue el proceso cultural de los grupos indígenas venezolanos?
  5. ¿Señale en que consistió la recolección -caza-pesca como actividades comunes?
  6. ¿Indique como fue la agricultura como actividad, la industria y el comercio? Debe resumir los aspectos más resaltantes
  7. ¿Señale como fue la organización política y social?
  8. Elabore y coloree el mapa de la página 19 con su leyenda

lunes, 23 de octubre de 2017

C's de la Tierra. Asignación No. 2 Lapso 1 oct. 2017

C's de la Tierra. Asignación No. 2
La Forma de la Tierra. Pág. 18

Instrucciones

  • Lea detenida,ente cada pregunta y responda correctamente 
  • No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad, de lo contrario perderá calificación alguna
  • Utilice bolígrafos de tinta azul o negra, o en su defecto lápiz/ portaminas 
  1. ¿Explique como se ha podido demostrar la redondez de la Tierra y la posición sobre la Tierra?
  2. ¿Indique como se pudo determinar las dimensiones de la Tierra y cuál es valor del achatamiento del globo terrestre?
  3. Explique cómo es la estructura interna del planeta Tierra?
  4. ¿Explique cada una de las zonas concéntricas?
  5. ¿Que son las Discontinuidades y explique cada una de ellas?
  6. ¿Indique cuáles son los movimientos de la Tierra y explique c/u y en que consiste el efecto"Doppler"? Pág 30-32
  7. ¿Explique resumidamente como se ha podido establecer la velocidad de la Tierra y la duración del día?
  8. ¿Explique resumidamente la inclinación del eje terrestre? Pág 32-33
  9. Dibuje y coloree las figuras páginas 19, 20, 21 (Discontinuidades), 31 y 33

Catedra Bolivariana. Historia de Venezuela

Cátedra Bolivariana. Historia. De Venezuela 
3 año Lapso I Octubre 2017
              Cuestionario de Cátedra Bolivariana
Tema 2, Emancipación siglo XVIII, página 22
  • Instrucciones: Investigue en su libro los siguientes temas, analice c/u, luego responda en hoja de examen
  •  No se aceptarán talleres después de la fecha requerida por el docente
  •  Procure trabajar en forma ordenada, sin tachadura y con pulcritud, utilice bolígrafos de color  negro, azul o lápiz, portaminas
  •  No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad evacuativa
  1. ¿Señale los principales acontecimientos que dieron origen a la independencia de los Estados Unidos?
  2. ¿Señale las consecuencias que dieron origen a la independencia de Estados Unidos?
  3. ¿Cuáles fueron las razones que originaron la revolución haitiana?
  4. ¿Qué es colonización y por qué los españoles establecieron el mismo sistema de gobierno?
  5. ¿Señale la importancia de las audiencias americanas, aspectos resaltantes de las instituciones político-jurídicas en Venezuela: Cabildo o Ayuntamiento, Real audiencia Gobernación de Venezuela y Capitanía General de Venezuela?
  6. ¿Señale los aspectos económicos?
  7. ¿Qué es la Real Hacienda, indique detalladamente c/u de sus impuestos?
  8. ¿En que consistía el Decreto de Libre Comercio?
  9. ¿Qué importancia tuvo la Compañía Guipuzcoana en Venezuela?
  10. ¿Indique los aspectos más resaltantes en lo cultural y social?
  11. ¿Por qué razones existieron conflictos entre los distintos grupos sociales? Resuma estos aspectos con los más resaltantes.

Soberanía Nacional 4 año. Taller


TALLER PREMILITAR LAPSO I octubre 2017

                  INSTRUCCIÓN PREMILITAR 4° AÑO
           TALLER EVALUATIVA

Instrucciones: 
  • Lea detenidamente c/u de las preguntas, analicelas y luego responda, preferible en hojas de examen o Block. Recuerde que esta asignación es individual y por ningún motivo debe copiarse de alguno de sus compañeros. Realice esta actividad en clase! 
  • trabaje con pulcritud y utilice bolígrafos de tinta azul, negro, lápiz o portaminas. 
  • Debe ser huir al pie de la letra instrucciones, de lo contrario no se recibirá ningún taller 
  • A partir de la página 20 (realice resúmenes)
  1. ¿Defina qué es el Poder público?
  2. ¿Por qué razones el poder público acarrea responsabilidad y por qué surgió la idea de  la separación de los poderes?
  3. ¿Explique los postulados que Montesquieu expresó sobre las funciones del Estado?
  4. ¿Indique como ha sido la evolución del Estado?
  5. ¿Quién ejerce el Poder Ejecutivo y cuáles son sus atribuciones? Mencioné 5
  6. ¿Señale cuáles son las atribuciones del Vicepresidente de la República, mencione 6?
  7. ¿Indique cuáles son las funciones de la Procuradoría General de la República?
  8. ¿Quienes ejercen el Poder legislativo y señale 5 funciones de la Asamblea Nacional? 

lunes, 16 de octubre de 2017

C's de la Tierra 5 año 2017

 C's de la Tierra 5 año 
Actividad No 1
Conociendo las C's de la Tierra. Pág 8

Instrucciones:
  • Lea cuidadosamente cada pregunta, analicela y responda en su cuaderno o block
  • Esta actividad debe realizarse en clase
  • Utilice bolígrafos de tinta azul o negra, o en su defecto lápiz o portaminas
  • Trabaje ordenadamente y no interrumpa el normal desarrollo de de la presente actividad evaluativa. Una vez culminada la actividad, el docente podrá solicitar su entrega, de no hacerlo corre el riego de perder su calificación 
Información general
  • Uniformismo: es el principio básico de las interpretaciones geológica-histórica 
  • Actualísimo: admite que los fenómenos geológicos han ocurrido siempre en la misma forma que acaecen actualmente.
  • James Hutton: considerado padre de la geología moderna, que reconoció que los ríos corren por Valles, producto de su propia creación y que las rocas volcánicas son los productos cristalizados de la lava fundida, expaulsada por los volcanes
  • El uso de diafractómetro de rayos X ha hecho posible determinar la estructura cristalina de la mayoría de los minerales
  • El estudio del geomagnetismo y el paleomagnestismo han permitido descifrar los misterios de la expansión del fondo marino, exploración de los océanos y la aparente deriva de los continentes.
  • Norman Bowen fue el precursor de la físico-química, inició un estudio detallado de los mecanismos químicos a través de los cuales se forman las rocas
  1. ¿Qué se entiende por sistema y que tienen de común los aspectos que los relacionan con un sistema?
  2. ¿Indique de forma resumida las características generales de los sistema?
  3. ¿Cómo funciona un sistema?
  4. ¿Es la Tierra un sistema? Po qué?
  5. ¿Explique por qué el universo es un supra sistema?
  6. ¿Explique cuál es el origen del universo?
  7. ¿En qué consiste la materia, antimateria,núcleos de hidrógeno, helio y un inicio caliente? Resuma estos aspectos
  8. ¿Señale cuáles son los elementos del universo y donde se halla ubicado el sistema solar?
  9. ¿En consistieron las teorías egocéntrica o geocéntrica y heliocéntrica, cuáles fueron los aportes Kepler, Galileo y Newton?
  10. ¿Explique cada una de las teorías que sustentan el origen del universo y señale cuales son los elementos del Sistema Solar?
  11. ¿Indique cuál es la estructura del planeta Teirra?

Soberanía Nacional 4 año

Soberanía Nacional 4 año.Lapso 1. Octubre 2017



Actividad I 
Soberanía y Estado. Página 13 en adelante 

Instrucciones

  • Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en su cuaderno o block 
  • Utilice bolígrafos de tinta azul o negra
  • Debe trabajar en clase y no interrumpir el normal desarrollo de la clase 
  • No debe utilizar ni teléfono ni  aparato reproductor de música en clase 
  • Deberá entregar esta actividad cuando lo indique el docente y no habrá prórroga 
  1. ¿Explique la importancia del Estado?
  2. ¿Cómo eran las condiciones del hombre  y de la mujer durante la Edad Media?
  3. ¿Por qué razones en el siglo XV se produce la consolidación de los Estados? 
  4. ¿Qué importancia tuvo la figura de Maquiqvelo?
  5. ¿Por qué razones en el siglo XVIII surgió un nuevo tipo de Estado.
  6. ¿Qué es el Estado, cuáles son sus fines, sus elementos y características?
  7. ¿Qué es territorio y sus características ?
  8. ¿Qué se entiende por Nación, qué es población, clasificación e importancia?
  9. ¿Qué es Gobierno, Sociedad y su característica, que es la familia e individuo
  10. .Indique los derechos que un Estado tiene en su territorio?

Cátedra Bolivariana (Historia de Venezuela)

Cátedra Bolivariana. Oct. 2017
Cuestionario Evaluativo
Hechos históricos que cambiaron el mundo.Página 9
Instrucciones:
  • Realice una lectura sobre el tema a investigar, analice y luego responda de forma resumida los aspectos más impotantes
  • Debe trabajar ordenadamente y con pulcritud
  • utilice bolígrafos de color negro, azul, portaminas o lápiz de grafito
  • Esta actividad debe ser realizada en clase y no debe interrumpirse el normal desarrollo de la misma
  1. ¿Qué se entiende por Revolución Industrial y qué importancia tuvo la invención de la máquina?
  2. ¿Señale él origen de la revolución Industrial, su importancia y los cambios producidos en la industria?
  3. ¿Qué importancia fundamental tuvo la transformación de la estructura social, cómo quedó dividida la sociedad hasta el siglo XVIII y luego de qué manera se dividió esta con la llegada de la Revolución Industrial?
  4. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Revolución Industrial?
  5. ¿Explique cuáles fueron las nuevas teorías económicas y qué importancia tuvieron los fisiócratas cómo escuela del pensamiento?
  6. ¿Por qué razones las leyes británicas autorizaron la asociación libre de obreros y que ideologías revolucionarias surgieron?
  7. ¿En qué consiste el emperismo?
  8. ¿Qué es el siglo de las luces y cuáles fueron sus orígenes? (Resuma  los aspectos más resaltantes)
  9. ¿Realice un cuadro comparativo de los aspectos más importantes de los representantes del pensamiento ilustrado: Enmanuel Kant, John Locke, Francis Bacon, Voltaire, Montesquieu?
  10. ¿En qué consistió el enciclopedismo, qué se entiende por absolutismo y sus aspectos resaltantes (orígenes)?
  11. ¿Qué importancia tuvieron: Thomas Hobbes, Martín Lutero y Juan Calvino en la edad media?
  12. ¿Qué fue la Revolución francesa, sus consecuencias y acontecimientos y cuál fue el papel preponderante de Napoleón Bonaparte 
  13. Lea y analice el Discurso de Robespierre del 7 de febrero de 1794,  con sus propias palabras realice un resumen de su contenido. Pág 20

 Hecho político
El hecho político de mayor repercusión durante este siglo lo constituyó la Revolución francesa, donde quedó en evidencia la injusta división social que llevó la lucha por el poder. Como consecuencia , se debilitó la figura del real ante el avance de los derecho políticos, económicos y sociales del ser humano. Las máquinas transformaron el antiguo sistema artesanal y dieron un gran impulso a la producción  y desarrollo comercial.
El pensamiento de los ilustrados marcó un cambio ideológico donde sé instalaron nuevas ideas como la igualdad, la libertad y El Progreso de los ciudadanos 

lunes, 29 de mayo de 2017

Pre militar 4 Derechos Humanos

Derechos Humanos. Pág 150

Instrucciones
  • Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en hojas de block o examen (a mano)
  • Actividad para realizar en clase, sin interrumpir el normal desarrollo de la misma
  • Utilice bolígrafos de tinta azul o negra sin tachaduras, con pulcritud y orden
  1. ¿Cuál es la definición de los Derechos Humanos que aplica la UNESCO?
  2. ¿Indique las formas como pueden ser considerados los Derechos Humanos?
  3. ¿Señale las razones que permiten que los derechos humanos sean individuale y por qué razones los mismos están incorporados a las leyes nacionales y son garantizados?
  4. ¿Explique cada una de las características de los Derechos Humanos?
  5. ¿Explique la clasificación de los Derechos Humanos según los derechos que tutelan y según la oportunidad en que fueron reconocidos?
  6. ¿Indique cómo están integrados los Derechos Humanos?
  7. ¿Señale la importancia de los Derechos Humanos, sus obligaciones y el Derecho Inetrnacional humanitario?
  8. ¿Indique los orígenes del Derecho Internacional Humanitario y los principios generales que los rigen?



lunes, 8 de mayo de 2017

C's de la Tierra 5 año

Asignación de actividades. Modelado terrestre y principales Geoformas. Pág 135. Para evaluacion de conocimientos. (Prueba) 2 

Instrucciones a seguir obligatoriamente 

  • Lea cuidadosamente cada pregunta y analicela respondiendo correctamente 
  • Utilice hojas de examen o de block. Use bolígrafos de tinta azul o negra 
  • Debe realizar esta actividad en clase sin interrumpir el normal desarrollo de la misma
  • En caso que no realice la misma, el alumno puede perder su evaluación 
Parte IV. Modelado terrestre.
  1. ¿Que se entiende por relieve, su constitución y cuál ciencia la estudia?
  2. ¿Explique cómo se manifiestan estas formas del relieve en la superficie terrestre y sus acciones?
  3. ¿En qué consiste la erosión y la meteorizacion, que nombre recibe esta, que contribuye a la fragmentación en la meteorización mecánica?
  4. ¿Indique qué acción produce la meteorización química?
  5. ¿Qué son Simas, cuevas o cavernas, que formas se producen en estas y qué es una torca, una dolomita, Poljé y Karts?
Parte V. Formación de suelos (Pág 142) y evolución geológica del planeta. (Pág 179)
  1. ¿Que son suelos, cómo se desarrolla los mismos, cuál es el perfil de un suelo e indique resumidamente cada horizonte de suelos?
  2. ¿Mencione cómo se clasifican los suelos?
  3. ¿Cómo se mide la historia de la humanidad en tiempo geológico y qué tipo de cronología utiliza la Geología?
  4. ¿Explique por qué la cronología geológica exige testimonios?
  5. ¿Que son los fósiles y explique cada una de las leyes de la geología histórica que presuponen su interpretación: Ley de la superposición de los estratos, Actualísimo, Sucesión Faunística,, Fósiles guías y microfosiles característicos?
  6. ¿En que consiste la edad relativa y absoluta de las rocas y señale como se determina la edad absoluta de las rocas (sus métodos)
  7. ¿En qué CIA site la estratificación, la correlación estratigrafica, los criterios petrográficos ypalotologicos?
  8. ¿Que son discordancias y cuántos tipos existen?

domingo, 7 de mayo de 2017

Historia de Venezuela 2 año ¿

Tema 5. Venezuela petrolera. Pág 104. (Temas para examen 2)


Instrucciones a seguir
  • Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente En hojas de block o examen 
  • Utilice bolígrafos de tinta azul o negra 
  • Trabaje en clase con pulcritud y en orden
Parte III. Venezuela Petrolera
  1. ¿Señale los antecendentes socioeconómicos y políticos de la Venezuela petrolera y sus características más resaltantes?
  2. ¿Señale las primeras concesiones petroleras otorgadas?
  3. ¿Indique las características generales del periodo de transición del  gobierno transitorio del Eleazar López Contrera y presidencia Constitucional 1936 a 1941 incluyendo los puntos del plan de febrero?
  4. ¿Señale las características de la apertura democrática de la presidencia Constitucional de Isaias Medina Angarita (1941-1945)? Pág 109-111
Parte IV Incorporacion de las masas populares a la vida política. Pág 114
  1. ¿Señale los acontecimientos políticos con motivo de la Revolución de octubre de 1945?
  2. ¿Indique las razones o circunstancias que dieron origen a el Trienio 1945-1948?
  3. ¿Señale los acontecimientos que dieron origen a la Junta Revolucionaria, su filosofía y obras de gobierno?
  4. ¿Indique las disposiciones oficiales a favor de la colectividad?
  5. ¿Por qué razones se produjo el conflicto entre la Junta de gobierno en el campo educativo?
  6. ¿Señales los hechos históricos más resultantes del gobierno de Rómulo Gallegos?
Parte V. Regresión dictatorial 1948-1958. Pág 119
  1. ¿Qué se entiende por regresión dictatorial y cuáles fueron los aspectos más significativos de la Junta Militar de gobierno de 1948?. Págs 119-120
  2. ¿Señale las razones que impulsaron la segunda etapa del gobierno militar 1950-1952?
  3. ¿Indique los hechos que dieron origen a la dictadura del General Marcos Pérez Jiménez y su obra de gobierno?




Catedra Bolivaraina 3 año. Lapso

Actividades. Tema 9 Bolívar conservacionista. Pág 140

Instrucciones a seguir
  • Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en hojas de examen o Block
  • Trabaje en orden y con pulcritud en clase 
  • Utilice bolígrafos de tinta azul o negra
  1. ¿Qué importancia le dio el Libertador al uso y conservación de los recursos naturales y señale el pañal rama ambiental en su época ?
  2. ¿Explique cuáles fueron los aspectos más resaltantes de la agricultura y por qué razones Bolívar creó la figura de jueces agrícolas?
  3. ¿Indique las razones que tuvo el Libertador de promulgar el Decreto de Chuquisaca?
  4. ¿Señale los aspectos más resaltantes de los aspectos relacionados con la Cría y la Fauna?
  5. ¿Señale los instrumentos legales que llevaron al Libertador a promulgar un Decreto sobre el uso y destino de las tierras?
  6. ¿Qué razones impulsaron al Libertador aprobar los decretos relacionados con el cuidado de las aguas y bosques.

Soberanía Nacional 4año. Actidades nuevas.

Actividades 4 y 5. Seguridad y Defensa Nacional. Liderazgo,
Orientación y lectura de mapas. Nociones de Geopolítica

Instrucciones a seguir
  • Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en hojas de examen, blancas o block
  • Debe trabajar en ofenden y con pulcritud, utilizando Bolígrafo de tinta azul o negra 
  • Cada alumno debe trabajar en clase sin interrumpir el normal desarrollo de la misma
Actividad  IVLiderazgo, orientación y lectura de mapas Pág 119
  1. ¿Qué es liderazgo? ¿Por qué el liderazgo es un arte?
  2. ¿Por que la misión y el ser humano es fundamental? ¿Explique los tipos de líderes que existen y señale 6 características?
  3. ¿Explique cuáles son las cualidades que debe poseer un líder militar o civil (se aplica en ambos casos )
  4. ¿Qué son los mapas, su importancia y tipos de mapas?
  5. ¿Por qué razones es importante para un excursionista el utilizar las cartas topográficas, importancia de los símbolos cartograficos y razones del uso de las escalas y mencione como se clasifican estas?
  6. ¿Que importancia tiene el sistema de Cordenadas geográficas, en que consiste la brújula, partes y su empleo?
  7. ¿Señale las tres formas de orientación para encontrar una posición, importancia de los símbolos cartograficos y  el GPS
Actividad V. Nociones de Geopolíticas. Pág 142

  1. ¿Qué es la Geopolítica y quién fue el precursor de la Geopolítica en Venezuela?
  2. ¿Indique las ideas geopoliticas de Simón Bolívar recogidas en cada documento fundamental?
  3. ¿Explique cada una de las escuelas del pensamiento geopolíticos?
  4. ¿Señale las áreas geopoliticas en Venezuela?
  5. ¿Indique los fundamentos legales de la geopolítica venezolana en las áreas de cooperación internacional, integración latinoamericana y los frentes geopolíticos?

miércoles, 3 de mayo de 2017

Cátedra Bolivariana 3 año lapso 3

Actividad No 3. Análisis de la Carta de Jamaica, Manifiesto de Cartagena y Bolívar reformador social y Conservacionista. Página 85

Instrucciones a seguir obligatoriamente
  • Usted debe leer cada pregunta, analizarla y responder correctamente 
  • Utilice hojas de examen (sin logotipo), blancas o de block. Realice esta actividad con bolígrafo, lápiz o portaminas 
  • Trabaje con pulcritud y en orden, evite tachar o rayones 
Parte III
  1. ¿Señale las ideas plasmadas por el Libertador en la carta de Jamaica, las tres premisas como idea principal de de integración y fiel a sus principios que propuso Bolívar, las bases de esas repúblicas?
  2. En el análisis del Discurso de Angostura ¿Explique cada uno de los aspectos relacionados en ese tema que dieron origen a la Constitución de 1819? Pág 86-87
  3. En el análisis de la Carta de Jamaica¿indique la importancia de la misma y sus aspectos más importantes? Pág 114
  4. En el análisis del Manifiesto de Cartagena¿Señales los aspectos más resultantes en cuanto a las causas de la pérdida de la Primera República? Pág 118
  5. ¿Qué razones impulsaron al Libertador dentro del contexto educativo, la transformación del mismo?
  6. ¿Señale los principios pedagógicos qué planteó el Libertador? Pág 126
  7. ¿Explique resumidamente el papel qué debe cumplí el Estado y la Educación? Pág 127
  8. ¿Por qué razones el Libertador propuso la creación de un Poder Moral, su conformación dentro del plano educativo y otros aspectos importantes del mismo? Pág 128
  9. ¿Cuando se funda la Real y Pontificia Universidad de Caracas?¿Por qué Bolívar promulgó los nuevos estatutos y por qué razones planteó la reforma universitaria?
  10. ¿Mencione lo que el Libertador promulgó en el nuevo reglamento de la Universidad de Caracas y lo que establecía la Reforma de 1827?
Parte IV. Bolívar reformador Social. Pág 136

  1. ¿Explique por qué razones Bolívar pensaba que la libertad era un derecho?
  2. ¿Indique por qué el comercio de esclavos fue lucrativo y como se le conocía  a esta actividad, quien autorizó la primera la introducción de esclavos?
  3. ¿Indique en qué compitieron: los Asientos, las Licencias y las Compañías?
  4. ¿Qué suponía la condición de esclavos, por qué los realistas se aprovecharon de la de la condición que presentaba la población negra y mencione otros aspectos más resaltantes? 

lunes, 24 de abril de 2017

Cs de la Tierra 5 año. Lapso 3

Actividades en aula. Movimientos de la atmósfera, zonas altas y bajas. Pág. 109

Instrucciones a seguir

  • Lea detenidamente cada pregunte y responda correctamente en hojas de examen, blancas o block
  • Uitlice boligráfo,lápiz o portaminas
  • Trabaje en el aula en orden y con pulcritud. (en caso de regularisarce las clases)
Parte I
  1. ¿Explique como se distribuye la insolación sobre la tierra?
  2. ¿En qué consisten los frentes de aire y las clases de frentes (desarrolar)?
  3. ¿Indique cuáles son los grandes circuítos que distribuyen el calor?
  4. ¿Señale cuáles son las grandes celdas convectivas y los vientos planetarios y Alisios, en qué consiste el efecto de Coriolis, los vientos del Oeste, polares del Este?
  5. ¿Qué son los Monzones, Ciclones y anticiclones?
  6. ¿Qué son los vientos periódicos de alcance limitado y los vientos locales venezolanos?
  7. Realice el cuadro de los vientos generales
Parte II. La humedad atmosférica. página 116

  1. ¿Indique la importancia de la humedad atmosférica, diferencia entre humadad absoluta y relativa, qué instrumento mide la humadad absoluta?
  2. ¿En qué consiste la Condensación, nubes, cómo se clasifican estas, qué son nubes de tormentas y sus características?
  3. ¿Qué es la Hidrósfera, las causas internas y externas, qué es el ciclo hidrológico y sus fases?
  4. ¿Explique cuál es el origen del agua en la tierra y la distribución del agua dulce?
  5. ¡Qué son aguas subterráneas, sus características, mantos acuíferos y explique c/u?
  6. ¿Qué son manantiales y fuentes, defensa de las aguas subterráneas, aguas continentales, en qué consiste el balance hidrológico?
Parte III. Aguas ocánicas.
  1. ¿Cuáles son las caracter{isticas de las aguas oce{anicas, salinidad del agua del mar, sus variaciones y la densidad del mar?
  2. ¿Cuáles son las características de la temperatura del agua del mar, sus propiedades?
  3. ¿En qué consisten las olas, sus elementos, características (el oleaje, las mareas)?
  4. ¿En qué consiste las corrientes marinas y sus causas?
  5. ¿Señale los niveles del relieve submarino, en qué consiste el talud continental, sus características, qué es la plataforma continental, talu y, llanura abisal?

4 año Instrucción Premilitar. Actividades lapso 3

Actividades a desarrollar, Páginas 83 y 89. Personajes de nuestra Identidad Nacional y Seguridad Nacional

Instrucciones a seguir
  • Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en hojas de examen, blancas o block
  • utlice bolígrafos, portaminas o lápiz
  • Trabaje con pulcritud y orden
  • Debe realizar actividades en clase (en caso de haber)
Parte I, Valor 15%
  1. Investigue la biografía de 4 personajes más representaitvos de nuestra Identidad Nacional. No necesario debe estar en su texto y debe ser diferente 
  2. ¿Indique los antecedentes de los cambios políticos ocurridos en la Venezuela Republicana?
  3. ¿Indique cuando comenzó a constituirse el Esado Venezolano y cuáles fueron los hechos más notorios ocurridos a partir de 1810?
  4. ¿Explique por qué razones la población venezolana comenzó a madurar como República?
  5. ¿Explique los acontecimientos ocurridos a partir de 1893 
  6. ¿Señale los hechos ocurridos cuando llegó Cipriano Castro a Caracas?
  7. ¿Indique los acontecimientos ocurridos desde 1901 hasta 1935?
  8. ¿Cuáles fueron los hechos más significativos desde 1945 hasta 1999?
Parte II. Seguridad y Defensa Nacional. Página 92. Valor 15%
  1. ¿Qué es la Seguridad y Defensa Nacional?
  2. ¿Qué es la Seguridad de la Nación, cuáles son sus componentes y características?
  3. Indique los elementos más resaltantes de la Seguridad de la Nación, explique los aspectos más importantes y incluyendo su clasificación?
  4. ¿En qué consiste las Defensa nacional y rol de las FF.AA.NN?
  5. Explique en qué consiste el desarrollo Nacional
  6. Explique las relaciones existentes entre la Seguridad de la Nación y el desarrollo integral
  7. Explique las diferencias y relaciones entre la Seguridad y la Defensa
  8. Señale el papel perponderante del Poder Nacional y sus competencias para garantizar la Seguridad y Defensa de la Nación
  9. Indique los aspectos más importantes que establece la Ley Orgánica de Seguridad de la Nación: estructura y funciones
  10. Indique las obligaciones de los ciudadanos con respecto a la Seguridad de la Nación, división terrritorial con su carácter y la clasificación de las zonas de seguridad




Historia de Venezuela 2 año, Lapso 3

Actividad No. 1 Liberalismo Amarillo. Predominio de Antonio Guzmán Blanco,
 Página 67. (15%) parte I y II

Instrucciones a seguir
  • Lea detenidamente cada pregunta y analicela. Responda la siguiente actividad en hojas de examen, blancas o block. Uitlice boligrafos, lápiz o portaminas
  • Debe trabajar con pulcritud  y ordenadamente. Deben realizar la parte I primero y luego la segunda parte cuando lo indique el docente.
Parte I
  1. ¿Explique los aspectos más resaltantes del gobierno de Antonio Guzmán Blanco en el septenio. 1870-1877?
  2. ¿Indique cómo fue la relación entre Guzmán Blanco y la iglesia?
  3. ¿Señale otros aspectos importantes en este período gubernamental?
  4. ¿Señale las caracteríticas más importantes del gobierno de Francisco Linares Alcántara?
  5. ¿Indique los aspectos más significativos del gobierno de Guzmán Blanco durante el Quinquenio, 1879-1884?
  6. ¿Señale los aspectos más importantes del gobierno de Joaquín Crespo?
  7. ¿Indique los hechos más resaltantes del gobierno de Guzmán Blanco durante el Bienio, 1886-1887?
  8. ¿Qué razones impulsaron el fin de la aclamación y/ o la caída del Liberalismo Amarillo?
  9. ¿Explique los aspectos más importantes del gobierno de Juan Pablo Rojas Paul, 1888-1890 e indique cuál fue el balance guzmancista y la cultura en el guzmancismo?
  10. ¿Señale las principlaes inversiones extranjeras en tiempo de Guzmán Blanco y la crisis del liberalismo amarillo: A) gobierno de Andueza Palacios B) Gobierno provisional y Constitucional de Joaquín Crespo y C) Ignacio Andrade?
Parte II. Gobiernos de Cipriano Castro y Juan Vicente Gómez (1899-1935). Página 87 (15%)

  1. ¿Señale los antecedentes a las condiciones socio-políticos, económicas y culturales?
  2. ¿Indique los aspectos más resaltantes del gobierno de Cipriano Castro?
  3. ¿explique las razones que impulsaron el bloqueo de Venezuela por parte de Alemania e Inglaterra?
  4. ¿Por qué razones se habla de la larga dictadura de Juan Vicente Gómez (1908-1913)?
  5. ¿Por qué se habla de la época de transición entre la Restauración y la Rehabilitación Nacional?
  6. ¿Qué importancia tuvo la penetración del capitalismo extranjero, la economía, y otros aspectos del mismo?
  7. ¿Indique que papel tuvo l oposición en Venezuela durante el gobierno de Gómez y el bautizo de la democracia?