Premilitar Participación ciudadana

PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN DEMOCRACIA

Instrucciones: 

• Lea detenidamente los aspectos relacionados con los derechos individuales, analíce y responda en hojas de examen o block identificándolo con su nombre.
• recuerde que esta actividad debe realizarla en clase, así mismo se indica que debe entregar antes de finalizar la clase esta actividad. 
• es individal y deben trabajar, en orden y pulcritud, quien no siga estas instrucciones se quedará sin calificación alguna. No habrá prórroga, utilice bolígrafos negro, azul, lápiz o portaminas. 

1. ¿Señale qué importancia de la participación ciudadana?

2. ¿Por qué en los sistemas democráticos no basta tener estructuras con respeto a los distintos poderes?

3.¿Por qué es importante que exista la coexistencia en una sociedad democrática?

4.¿Por qué razones el sufragio es una forma de participación ciudadana?

5.¿Por qué el sufragio es el único puente para las libertades políticas?

6.¿Indique las formas de participación políticas que existen?

7.¿Cómo se clasifica la participación ciudadana?

Historia de Venezuela 2 año Lapso 1 Cuest. 3

Cuestionario 3

Venezuela agropecuaria (1830-1847)

Instrucciones: Revise la página 26 y analice las siguientes preguntas. Preferiblemente realice esta actividad en hoja de examen, en bolígrafo azul o negro o bien sea en lápiz o portaminas. 

Debe realizar esta actividad individual, recuerde que se debe entregar en la fecha que asigne el Docente, en caso de entregarse después de la fecha sugerida, usted perderá 4 puntos.

1) ¿Por qué razones se habla de una Venezuela agropecuaria?

2)  En lo político-administrativo¿señale las características generales del país, Funciones, características de oligarquía Conservadora  y Liberal?

3) ¿Por qué razones hubo enfrentamiento entre el poder civil y el militarismo?

4) ¿Indique cómo eran las relaciones entre la iglesia y el Estado venezolano?

5) ¿Señale los aspectos económicos, sociales y culturales?

6) ¿Señale 7 importantes aspectos del primer gobierno del general José Antonio Páez? Página 31

7) ¿Cómo llegó al poder el Dr. José María Vargas (1835-1836), e indique los principales hechos acontecidos (ver puntos en negrillas) y que se conoce como Revolución de las Reformas?

8) ¿Señale los aspectos de los gobiernos provisionales del Dr Navarte y del General Carreño (1836-1839)?

9) ¿Cuál fue el origen del partido Liberal, indique las diferencias entre el partido Conservador y Liberal señalando los principio de este último ? pág 38

9) ¿Señale cómo llegó al poder el General carlos Soublette (1843-1847, cuáles fueron sus esfuerzos positivos?

10) ¿Analice la lectura complementaria de las páginas 40-41 y con sus propias palabras redacte un breve ensayo sobre su contenido?

Premilitar 4 año. Cuestionario. 2016 Lapso I

1. ¿Qué funciones cumplen los Distritos metropolitanos_ Tema 3. Relaciones entre el Poder Nacional, Estadal y Municipal. 
   Consejo Federal de Gobierno. Página 32.
   
   
   Instrucciones:
   
   
   • Lea detenidamente cada pregunta, analícela y luego responda en su cuaderno, block u hojas blancas o de examen. Debe realizarce en clase
   • Utilice lapíz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra. Subraye los títulos
   • Trabaje con pulcritud, sin tachaduras
   • No interrumpa el normal desarrollo de esta actividad.
   El presente tema, tiene por finalidad que los alumnos conozcan los aspectos fundamentales de la importancia, finalidad y alcance, que tiene el Poder Público Nacional, Estadal y Municipal, sus relaciones de acuerdo a lo que establece la Constitución Nacional
   1. ¿Señale 10 atribuciones del Poder Público Nacional de acuerdo a lo establecido en el artículo 156 de la Constitución Nacional?
   2. ¿Qué es el Poder Público Estadal, a quién le compete, cuándo debe rendir cuenta y quienes conforman el Poder Legislativo, sobre que legisla y por qué existe una Contraloría?
   3. ¿Señale 6 atribuciones o competencias del Poder Estadal, de acuerdo al artículo 164 de la Constitución Nacional, procedencia de sus ingresos y cuáles otros tipos de ingresos perciben?
   4. ¿Qué es el Poder Público Municipal, a quién le compete, cuándo debe rendir cuenta y quienes conforman el Consejo municipal, sobre que legisla y por qué existe una Contraloría?
   5. ¿Señale 6 atribuciones o competencias del Poder Municipal, de acuerdo al artículo 164 de la Constitución Nacional, procedencia de sus ingresos, quienes conforman el Consejo local de Planificación?
   6. ¿Qué es el Consejo Federal de Gobierno, quienes lo conforman, qué papel cumple, para qué fue promulgada la Ley orgánica del Consejo Federal de Gobierno, y su Norma contenida en el Artículo 2 de la Ley?
   7. ¿Indique de donde proviene los ingresos del Fondo de Compensación Interterritorial?
   8. ¿Señale las relaciones entre el Poder nacional, Estadal y Municipal de acuerdo al artículo 183 de la Constitución Nacional?

C's de la Tierra 5 año. Actividades 2016

Interacciones Dinámicas de la Tierra. Pág  30

Instrucciones

• Lea detenidamente cada pregunta, analicela y luego responda, con pulcritud y ordenadamente 
• Realice esta actividad en su Block, cuaderno u hojas blancas o examen, en clase, utilice bolígrafos de tinta azul o negra
• No interrumpa el normal desarrollo de esta actividad, de lo contrario no se evaluará 
• Esta actividad consta de 2 partes, debe seguir indicaciones del docente para realizarlas

Parte I. Dinámica del planeta Tierra

1. ¿Indique cuáles son los movimientos de la Tierra, como los realiza y cuáles son las pruebas de cada moviento?
2. ¿Como se ha podido demostrar la velocidad de la Tierra y la inclinación del eje terrestre, qué ocurre en el hemisferio Norte y Sur? Resuma estos aspectos
3. ¿Cómo se ha demostrado la fijación de las horas, los husos horarios, cuál es la diferencia entre la hora universal y la hora de la luna?
4. ¿Cómo se ha demostrado la fijación de la hora?
5. ¿Qué importancia tienen las mareas y los eclipses?. Dibuje el eclipse de sol u luna. Coloreela

Parte II. Cambios terrestres. Geodinamica terrestre.  Pág. 39

1. ¿Señale cuáles son los dos grandes tipos de agentes geológicos existentes y cómo actúan?
2. Como agentes exógenos, ¿Indique cómo actúa el viento , la deflación eólica, que es un Loess, como actúa la abrasión eólica, corrosión, la temperatura y la humedad?
3. ¿Como agente hidrológicos, ¿Indique como actúan las aguas pluviales y fluviales?
4. ¿Qué es un torrente, indique sus partes con sus características, como es su acción geológica  y de cuantas maneras ocurren estas?
5. ¿Qué es un río, mencione sus partes y que es el perfil de un río?
6. ¿Indique cuál son los accidentes en el curso de un río?

Cátedra Bolivariana 3 añ. 2016.Cuest 3

Cuestionario 3. Rivalidades sociales. Pág 28

Instrucciones 

• Lea detenidamente cada pregunta, analicela y responda en su Block o cuaderno
• Trabaje ordenadamente y con pulcritud, no interrumpa el normal desarrollo de esta actividad 
• Utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra

Parte I. Rivalidades sociales

1. ¿ Explique por qué razones se produjeron las rivalidades sociales?
2. ¿ indique por qué razones se produjeron los movimientos precursores de latinoamericanos?
3. ¿ En qué consistieron los siguientes movimientos insurrecciónales: a) La insurrección de Cochabamba, 1730 b) Los Comuneros del Socorro, 1781 c) la Rebelión de Túpac Amaru II, 1780-1783? Resuma cada aspecto 
4. ¿Señale los aspectos que dieron origen: a) Ideas de libertad en Venezuela, b) Movimiento de Juan Francisco de León, c) Insurrecion de José Leonardo Chirino, d) Movimiento de Gual y España, con el desarrollo de los acontecimientos ( resumir), e) Ordenanzas del gobierno revolucionario de Gual y España ( 6 ordenanzas)?

Parte II 

1. Señale los aspectos más resaltantes de: a) Comuneros de los Andes, 1781 b) Movimiento De Francisco de Miranda y las causas  de su fracaso, c) Causas que dieron origen la Independencia de Venezuela?

Cuestionario II. Hist de Venezuela 2año. Lapso 2

Cuestionario de Historia de Venezuela 

La Constitución de 1830. Aspectos principales. Pág 14

Instrucciones:

• Lea detenidamente cada pregunta y luego responda
• Utilice Lápiz o portaminas, bolígrafo de tinta azul o negra
• Debe realizar esta actividad en clase obligatoriamente 
• Utilice hojas de Block o cuaderno 
• No interrumpa el normal desarrollo de sentar actividad

1. ¿ Como era la situación económica y financiera de Venezuela: a) Hacienda Pública b) balanza comercial?
2. ¿Indique cómo se encontraba el aspecto social y sus principales problemas?
3. ¿ En qué consistió la Ley del 10 de abril de 1834?
4. ¿Señale como era la situación política: caudillismo, características, factores y sus consecuencias?

Instrucción Premilitar 4 año. Lapso 1. Taller

TALLER PREMILITAR LAPSO I octubre 2016

                  INSTRUCCIÓN PREMILITAR 4° AÑO

           TALLER EVALUATIVO I (B)

Instrucciones: 

• Lea detenidamente c/u de las preguntas, analicelas y luego responda, preferible en hojas de examen o Block. Recuerde que esta asignación es individual y por ningún motivo debe copiarse de alguno de sus compañeros. Realice esta actividad en clase! 
• trabaje con pulcritud y utilice bolígrafos de tinta azul, negro, lápiz o portaminas. 
• Debe ser huir al pie de la letra instrucciones, de lo contrario no se recibirá ningún taller 
• A partir de la página 20 (realice resúmenes)

1. ¿Defina qué es el Poder público?
2. ¿Por qué razones el poder público acarrea responsabilidad y por qué surgió la idea de  la separación de los poderes?
3. ¿Explique los postulados que Montesquieu expresó sobre las funciones del Estado?
4. ¿Indique como ha sido la evolución del Estado?
5. ¿Quién ejerce el Poder Ejecutivo y cuáles son sus atribuciones? Mencioné 5
6. ¿Señale cuáles son las atribuciones del Vicepresidente de la República, mencione 6?
7. ¿Indique cuáles son las funciones de la Procuradoría General de la República?
8. ¿Quienes ejercen el Poder legislativo y señale 5 funciones de la Asamblea Nacional? 

Cátedra Bolivariana 3 año. Lapso 1 octubre 2016

Cátedra Bolivariana

Cuestionario Evaluativo

Hechos históricos que cambiaron el mundo.Página 9

Instrucciones:

• Realice una lectura sobre el tema a investigar, analice y luego responda de forma resumida los aspectos más impotantes
• Debe trabajar ordenadamente y con pulcritud
• utilice bolígrafos de color negro, azul, portaminas o lápiz de grafito
• Esta actividad debe ser realizada en clase y no debe interrumpirse el normal desarrollo de la misma

1. ¿Qué se entiende por Revolución Industrial y qué importancia tuvo la invención de la máquina?
2. ¿Señale él origen de la revolución Industrial, su importancia y los cambios producidos en la industria?
3. ¿Qué importancia fundamental tuvo la transformación de la estructura social, cómo quedó dividida la sociedad hasta el siglo XVIII y luego de qué manera se dividió esta con la llegada de la Revolución Industrial?
4. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Revolución Industrial?
5. ¿Explique cuáles fueron las nuevas teorías económicas y qué importancia tuvieron los fisiócratas cómo escuela del pensamiento?
6. ¿Por qué razones las leyes británicas autorizaron la asociación libre de obreros y que ideologías revolucionarias surgieron?
7. ¿En qué consiste el emperismo?
8. ¿Qué es el siglo de las luces y cuáles fueron sus orígenes? (Resuma  los aspectos más resaltantes)
9. ¿Realice un cuadro comparativo de los aspectos más importantes de los representantes del pensamiento ilustrado: Enmanuel Kant, John Locke, Francis Bacon, Voltaire, Montesquieu?
10. ¿En qué consistió el enciclopedismo, qué se entiende por absolutismo y sus aspectos resaltantes (orígenes)?
11. ¿Qué importancia tuvieron: Thomas Hobbes, Martín Lutero y Juan Calvino en la edad media?
12. ¿Qué fue la Revolución francesa, sus consecuencias y acontecimientos y cuál fue el papel preponderante de Napoleón Bonaparte 
13. Lea y analice el Discurso de Robespierre del 7 de febrero de 1794,  con sus propias palabras realice un resumen de su contenido. Pág 20

 Hecho político

El hecho político de mayor repercusión durante este siglo lo constituyó la Revolución francesa, donde quedó en evidencia la injusta división social que llevó la lucha por el poder. Como consecuencia , se debilitó la figura del real ante el avance de los derecho políticos, económicos y sociales del ser humano. Las máquinas transformaron el antiguo sistema artesanal y dieron un gran impulso a la producción  y desarrollo comercial.

El pensamiento de los ilustrados marcó un cambio ideológico donde sé instalaron nuevas ideas como la igualdad, la libertad y El Progreso de los ciudadanos 

Historia de Venezuela 2año. Lapso 1 octubre 2016

Cuestionario 

Venezuela independiente a partir de 1830

Integración y disolución de la Gran Colombia

Instrucciones: 

• Lea detenidamente cada pregunta, analice y luego responda en clase
• Debe trabajar ordenadamente y con pulcritud
• Útilice bolígrafos de tinta negra o azul, o en su defecto lápiz o portaminas
• No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad 
• Utilice block de rayas o cuaderno

1. ¿Señale cómo se inició el proceso de integración de la Gran Colombia?
2. ¿Indique cuáles fueron los problemas que se presentaron en la Gran Colombia?
3. ¿Mencione cuáles fueron las bases que fundamentan el nacimiento de la Gran Colombia.
4. ¿Señale cómo fue la situación política en Venezuela a partir de 1830?
5. ¿Indique la superficie geográfica sobre la que se asentó la República de Venezuela?
6. ¿Señale en un cuadro cómo estaba distribuida la población?
7. ¿Indique la importancia del congreso de Venezuela en 1830 y qué características presentó la Asamblea popular?
8. ¿Qué importancia tuvo el Congreso de Valencia?
9. ¿Señale los principales aspectos de la Constitución de 1830 en cuanto a la forma de gobierno, nacionalidad, pérdida de la ciudadanía  y sistema electoral?
10. ¿Mencione cómo estaban constituidos los poderes de la Nación y qué requisitos se necesitaban para ser representante?
11. Elabore el mapa de la figura 1.3 de la página 8. Colorear (debe ser dibujado y no fotocopiado)

PRE Militar 4 año. Octubre 2016, Lapso 1

PRE Militar 4 año.Lapso 1 octubre 2016

Actividad I 

Soberanía y Estado. Página 13 en adelante 

Instrucciones

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en su cuaderno o block 
• Utilice bolígrafos de tinta azul o negra
• Debe trabajar en clase y no interrumpir el normal desarrollo de la clase 
• No debe utilizar ni teléfono ni  aparato reproductor de música en clase 
• Deberá entregar esta actividad cuando lo indique el docente y no habrá prórroga 

1. ¿Explique la importancia del Estado?
2. ¿Cómo eran las condiciones del hombre  y de la mujer durante la Edad Media?
3. ¿Por qué razones en el siglo XV se produce la consolidación de los Estados? 
4. ¿Qué importancia tuvo la figura de Maquiqvelo?
5. ¿Por qué razones en el siglo XVIII surgió un nuevo tipo de Estado.
6. ¿Qué es el Estado, cuáles son sus fines, sus elementos y características?
7. ¿Qué es territorio y sus características ?
8. ¿Qué se entiende por Nación, qué es población, clasificación e importancia?
9. ¿Qué es Gobierno, Sociedad y su característica, que es la familia e individuo
10. .Indique los derechos que un Estado tiene en su territorio?

C's de la Tierra 5 año. 2016-2107

 C's de la Tierra 5 año 

Actividad No 1

Conociendo las C's de la Tierra. Pág 8

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunta, analicela y responda en su cuaderno o block
• Esta actividad debe realizarse en clase
• Utilice bolígrafos de tinta azul o negra, o en su defecto lápiz o portaminas
• Trabaje ordenadamente y no interrumpa el normal desarrollo de de la presente actividad evaluativa. Una vez culminada la actividad, el docente podrá solicitar su entrega, de no hacerlo corre el riego de perder su calificación 

Información general

• Uniformismo: es el principio básico de las interpretaciones geológica-histórica 
• Actualísimo: admite que los fenómenos geológicos han ocurrido siempre en la misma forma que acaecen actualmente.
• James Hutton: considerado padre de la geología moderna, que reconoció que los ríos corren por Valles, producto de su propia creación y que las rocas volcánicas son los productos cristalizados de la lava fundida, expaulsada por los volcanes
• El uso de diafractómetro de rayos X ha hecho posible determinar la estructura cristalina de la mayoría de los minerales
• El estudio del geomagnetismo y el paleomagnestismo han permitido descifrar los misterios de la expansión del fondo marino, exploración de los océanos y la aparente deriva de los continentes.
• Norman Bowen fue el precursor de la físico-química, inició un estudio detallado de los mecanismos químicos a través de los cuales se forman las rocas

1. ¿Qué se entiende por sistema y que tienen de común los aspectos que los relacionan con un sistema?
2. ¿Indique de forma resumida las características generales de los sistema?
3. ¿Cómo funciona un sistema?
4. ¿Es la Tierra un sistema? Po qué?
5. ¿Explique por qué el universo es un supra sistema?
6. ¿Explique cuál es el origen del universo?
7. ¿En qué consiste la materia, antimateria,núcleos de hidrógeno, helio y un inicio caliente? Resuma estos aspectos
8. ¿Señale cuáles son los elementos del universo y donde se halla ubicado el sistema solar?
9. ¿En consistieron las teorías egocéntrica o geocéntrica y heliocéntrica, cuáles fueron los aportes Kepler, Galileo y Newton?
10. ¿Explique cada una de las teorías que sustentan el origen del universo y señale cuales son los elementos del Sistema Solar?
11. ¿Indique cuál es la estructura del planeta Teirra?

Resumen C's de la Tiera 5 año

Resumen C's de la tierra 

• El suelo es la capa superior de la regolita que es el resultado de la descomposición de la capa superior de la corteza terrestre 
• La geología usa una cronología relativa y la cronología geológica exige testimonios que hayan dejado, constancia de los principales procesos que han afectado a la tierra. El perfil del suelo está constituido por tres capas diferencias y el principal producto orgánico es un complejo de sustancias pardas y gelatinosa conocida como abono, que es un constituyente orgánico del suelo
• Los plegamientos, la orogeneisi, las fallas y la tectónica global son agentes tectónicos  y en la abrasión eólica las partículas rocosas son arrastradas por el viento, liman y pulen las rocas. La acción que tiende a actuar en la superficie, que consiste en la destruccion y nivelación del relieve, se manifiestan a través de los procesos de la meteorizacion, erosión, transporte y sedimentación 
• Para la estimación de la intensidad de un sismo se utiliza la es al de Richter. Las discontinuidades de dividen en: Mohorovicic, Goldschmidt y Gutenberg
• El perfil de u río es aquel perfil longitud idóneo que va desde las fuentes hasta la desembocadura. El torrente de un río es un curso de agua de escasa longitud y fuerte pendiente
• La asignatura C's del Tiera tiene por objeto el estudio de la composición, estructura, evolución del planeta y sus relaciones con otras componentes del sistema solar 
• La teoría geocéntrica defendida por Aristóteles y Ptolomeo, enunciaba que la tierra era el centro del universo. Los elementos del sistema solar son los planetas interiores y exteriores 
• Los procesos endogenos se clasifican en origénica y epirogénenicos
• El método de las Varvas consiste en todo depósito de sedimento que refleja el ciclo anual 
• El uniformismo es el principio básico de las interpretaciones geológicas históricas 
• Los agentes magmáticos se clasifican en plutonismo y vulcanismo 
• Un río es una corriente de circulación más constante que la del torrente y las partes de un torrente son: la Cuenca de recepción, el canal de desagüe y los conos de deyeccion 
• Los agentes endogenos conducen a la constante renovación del relieve terrestre y constituye la goedinámica interna 
• La atracción es la erosión que sufren los matinales transportados debido al mutuo choque y rozamiento, se desmenuzan, redondea y se pulimentan 
• Un Loess es un sedimento eólico que resulta ser un depósito de fango seco y arcilloso
• Los tres grandes grupos de procesos endogenos son hidrológicos, atmosféricos y biológicos 

Resumen Premilitar 4 año

Resumen Premilitar 4 año

• La Seguridad y Defensa Nacional Son procesos integrales concebidos como prioritarios e indispensables
• El Poder Público es la capacidad o fuerza legítima que tiene el Estado para hacer cumplir su su decisiones y realizar sus fines 
• El líder puede ser autócrata, participativo y liberal 
• Para un excursionista lo mejor para poder ubicarse debe utilizar cartas topográficas 
• El Estado venezolano comenzó a construirse sobre la base una organización colonial de provincias 
• Las ideas geopolíticas del Libertador se recogen en cuatro documentos fundamentales: Manifiesto de Cartagena, Carta de Jamaica , Discurso de Angostura y Congreso Anfictiónico de Panamá 
• La geopolítica es la ciencia que estudia la influencia de la geografía en la evolución de los Estados que ocupan el planeta y las regiones que la ocupan 
• Las coordenadas geográficas constituyen un sistema que utiliza coordenadas angulares, los paralelos y los meridianos
• El líder debe fijar objetivos determinados y buscar alcanzar resultados
• La Constitución Nacional establece en el artículo 63 que el sufragio es un derecho fundamental
• El Poder Ejecutivo según la Constitución Nacional lo ejerce el Presidente de La Republica 
• El sufragio es una forma de participación ciudadana 
• La Federación en 1863 salió triunfante con la firma del Convenio de Coche
• Entre las cualidades que debe tener un líder militar están el patriotismo y el honor 
• La Identidad es el conjunto de rasgos propios de un individuo o de una comunidad que los hace diferentes frente a los demás
• Venezuela tiene en su haber y en su evolución muchos elementos que permiten afirmar que nuestro país es multicultural y multiénico
• Los componentes de la Identidad Nacional son: la historia, el territorio, los símbolos patrios, la música, el idioma, la religión, los símbolos naturales, la música y la gastronomía 
• La idea o tesis de la separación  de poderes surge como un medio de lucha contra el absolutismo en las monarquías porque frente aa las decisiones del rey había otros órganos que podía controlar y contrarrestar sus funciones
• Montesquieu dijo que en el Estado existen tres funciones: hacer y derogar leyes para sustituirlas por otras nuevas, aplicar el Derecho de gentes, garantizar La Paz, a través del Poder Ejecuitvo y por último evitar controversias entre los particulares. Si el Poder Ejecutivo y el Poder Legislativo se encuentran concentrados en una sola mano, el Poder Legislativo dictará leyes tiránicas y si ambos poderes se encuentran concentrados ocurrirán arbitrariedades  porque el juez será al mismo tiempo el creador de las leyes y juzgará según sus propios fines. 
• Montesquieu es quien habla por primera ves sobre la garantía de la libertad como la única manera de asegurara la libertad del Estado y con la evolución de los Estados se ha podido demostrar que una división estricta de los poderes podría conducir a la inmovilidad del Estado, de allí debe prevalecer un claro respeto a la norma, una perfecta definición de las competencias que los poderes deberán ejercer con independencia de los demás órganos del Estado.

C's de la tierra lapso 3

Actividad a realizar en clase

Síntesis de la geología en Venezuela. Pág 192

Instrucciones: 

• Lea detenidamente cada pregunta y luego responda en una hoja de block u hoja blanca
• Realice esta actividad individual sin interrumpir el normal desarrollo de la misma, utilice bolígrafo de tinta azul o negra
• No seguir estas instrucciones ocasionaría la anulación de esta actividad

1. ¿Explique resumidamente la historia geológica de Venezuela?
2. ¿Indique cuales son las rocas más antiguas de Venezuela después del Escudo de Guayana?
3. ¿Señale los aspectos más resaltantes de Venezuela en el Paleozoico, Mesozoico y Cenozoico?
4. ¿Señale cuáles son los recursos minerales más importantes de Venezuela y localización de c/u de ellos?
5. Realice y coloree los mapas de las páginas 195-196-197 con sus respectivas información (obligatoriamente)

La actitud positiva y el respeto hacia los demás, lo hará un ser constructivo y con éxitos en el futuro

Historia de Venezuela 2 año lapso 3

Apellido y nombre, sección :

Taller

La democracia representativa. Pág 127

Instrucciones:

• Lea detenidamente cada pregunta, analícela y luego responda, e identifique su actividad
• Realice esta actividad en orden y con pulcritud
• Utilice lápiz o portaminas
• Realice la misma en clase y en completo orden sin interrumpir el normal desarrollo de la clase, recuerde que no seguir estas instrucciones usted corre el riesgo de perder su calificación 

Complete las siguientes actividades

1. Dentro de los aspectos políticos ocurrieron una serie de hechos tales como el _____________, por un movimiento____________ que aglutinó diversos actores tales como: ___________________________________________________________________
2. La junta de gobierno de 1958 fue asumida por________________________________
3. Fue presidida por_________________________________________________________
4. Loa líderes políticos que habían permanecido regresaron al  país y los partidos políticos se fueron _________________________ y comenzaron las conversaciones con ______________________________ con el objetivo de___________________________. El Dr Edgar Sanabria promulgó un decreto en el cual se instituyó la __________________ para todas las universidades 
5. Los tres partidos políticos se comprometieron a : defender la _____________________ y el derecho a______________________, favorecer un______________________ y se formaría un gobierno de_______________________ y presentar un_________________
6. El 7 de diciembre de 1958 se llevaron_______________________las ____________________________ resultando electo______________________, cuyos logros fueron: se promulga en 1961_______________________, reactivación del _____________________________, reconocimiento de los derechos de los _____________________, fue creada la _______________, la _______________________, la Ley de la ____________________
7. En el año 1963 se realizaron las elecciones resultando electo_________________________, estructurando un gobierno de _________________, posteriormente en 1969 fue electo _____________________, cuya agenda estuvo estructurada en la ____________________________________________, se consignó la _______________________, se nacionalizó la explotación de________________________, se firmó el Protocolo de______________________
8. En 1973 resultó electo______________________, si lema era__________________, se creó el_________________________, se promulgó la Ley de_________________________, se crearon los ministerios________________________
9. En 1979 es electo____________________________, su programa de gobierno fue dar prioridad al_________________________________________ y dedicación especial a la __________________________ y otros aspectos, realizaron las primeras elecciones_____________________, se promulgó la Ley ____________________ y la Ley de____________________________, se inauguró el primer tramo del_________________ y ocurrió el llamado ___________________

  

C's de la tierra 5 año Lapso 3

Actividad a realizar en clase. Formación de suelos, página 142 y Evolución Geológica  del planeta. Pág 179

Instrucciones

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en hojas de blog o blancas obligatorio, identificando con sus datos 
• Estas actividades deben realizarla en clase y no interrumpir ni copiarse de otros compañeros porque de lo contrario perderán 5 puntos en ambos casos
• Utilice bolígrafos de tintan azul o negra o en su defecto lápiz o portaminas 
• Debe ser entregado cuando sea requerido por el docente y de no hacerlo a tiempo perderá 5 puntos 

Parte IV. Suelos

1. ¿Qué son suelos e indique su desarrollo?
2. ¿En qué consiste el perfil del suelo y señale brevemente cada uno de ellos?
3. ¿Explique de dónde proceden los tipos de suelos y señale resumidamente cada uno ellos?
4. ¿Indique la relación del suelo con el bosque?
5. ¿ Explique los procesos de la erosión y sus formas resultantes partiendo de los modos de actuar, agentes variables desde erosión fluvial hasta erosión Marina o litoral?

Parte V. Evolución geológica del planeta. Pág 179

1. ¿Qué es tiempo geológico?
2. ¿Señale los aspectos más importantes de la prehistoria geológica?
3. ¿Explique la geología histórica y sus leyes?
4. ¿Qué son microfosiles, que es edad relativa y absoluta de las rocas?
5. ¿Explique brevemente como se determina la edad absoluta de las rocas?
6. ¿Señale los datos obtenidos como parte del menos utilizado para calcular algunos objetos antiguos? Página 184
7. ¿En qué consiste: la estratificación, la correlación estratigrafica, el criterio petrográfico, el criterio paleontológico, las discordancias y su clasificación (mencionar las discordancias)?
8. ¿En qué consiste la escala cronológica o del tiempo geológico, realice el cuadro y que indica ese esquema? ¿Qué diferencia existe entre una era geológica, un período geológico y una Revolución origénica?

Premilitar 4año lapso

Cuestionario evaluativo. Valor 20%

Liderazgo. Generalidades. Pág 119

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunta analicela y luego responda
• Realice esta actividad en su cuaderno o block, trabaje ordenadamente y con pulcritud
• Utilice bolígrafo de tinta azul o negra
• No interrumpa el normal desarrollo de esta actividad de lo contrario puede perder calificación alguna
• Trabaje en clase ( obligatoriamente), en cualquier momento esta actividad puede ser requerida por el docente para su respectiva evaluación y de entregar después de la fecha requerida, perderá 5 puntos por impuntualidad y/ o responsabilidad en sus deberes como alumno

Parte I. Liderazgo

1. ¿Defina qué es liderazgo y por qué razones el liderazgo es un arte y cuales  son sus elementos?
2. ¿Por qué razones debe existir una estrecha relación entre el ser humano y la misión a cumplir?
3. ¿Explique por qué la habilidad de una persona puede influir en un grupo?
4. ¿Indique cuántos tipos de líderes existen? Explique cada uno
5. ¿Indique las características de un líder?
6. ¿Señale las cualidades qué debe poseer un líder .
7. ¿Señale los principios del liderazgo? 

Parte II 

Orientación y lectura de mapas. Pág 132

1. ¿Qué son mapas y señale su importancia?
2. ¿Señale los tipos de mapas que existen y explique cada uno?
3. ¿Qué importancia el uso de las cartas topográficas y por qué son importantes los símbolos cartógraficos y como se dividen?
4. ¿Explique por qué razones son importantes las escalas de los mapas y como pueden ser estas escalas?
5. ¿Qué son los sistemas de coordenadas geográficas, como se expresan, cuál es la circunferencia del Ecuador?
6. ¿Qué es una brújula , cuáles son sus u partes y su empleo?
7. ¿ por qué razones es importante el cálculo del azimut o medición de azimutes?
8. ¿Por qué es importante la orientación utilizando mapas y brujla?
9. ¿Señale cuales son los métodos que pueden ayudar a encontrar una posición y por qué son importantes los símbolo cartógraficos y los sistemas de posicionamiento global ( GPS)

Historia de Venezuela 2 año lapso 3

Cuestionarios: Gobiernos de Cipriano Castro y Juan Vicente Gómez

1899-1935. Temas 4 y 5. Página 87

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunta, analicela y responda en hojas de block o examen (sin logotipo)  preferiblemente o su cuaderno
• Utilice boligrafos de tinta azul o negra
• Debe trabajar en clase de forma ordenada y con pulcritud
• No debe interrumpir el normal desarrollo de estas actividades y deberá entregarla al docente en la fecha que indique de no hacerlo, usted perderá 4 puntos
• Cada parte se trabajará de acuerdo a las indicaciones del docente

Introducción al tema

Las condiciones socio-económicas, económicas y culkturales de la Venezuela de finales del siglo XIX, nos perimitirá conocer el cuadro de desajustes que ocurrieron en esos tiempo.

Parte I. Gobiernos de Cipriano Castro y Juan Vicente Gómez. Valor 15%

1. ¿Indique los hechos que ocurrieron desde el punto de vista social?
2. ¿Explique por qué lo econ{omico estaba a la deriva como lo social, incluyendo el cuadro anexo?
3. ¿Explique cómo era la situación política, económica, social y cultural del gobierno de Cipriiano Castro y ´como se desarrollaron los acontecimientos?
4. ¿Indique los aspectos más resaltantes de este gobierno?
5. ¿Por qué razones se firmó el Prótocolo de Washington y la Doctrina Drago?Realice el cuadro de la p{agina 91
6. ¿Qué razones impulsaron que Alemania e Inglaterra bloqueran las costas venezolanas?
7. ¿Indique cómo fue la dictadura de Juan Vicente Gómez y por qué se le llamó Rehabilitación Nacional, incluyendo el gople de Estado y la posición de Estados Unidos?
8. ¿Señale los aspectos socioeconómicos durante la gestión del gobierno deJuan Vicente Gómez?
9. ¿Pör qu{e razones ocurrió la Revolución Libertadora?
10. ¿Qué implicaciones trajo a Venezuela la penetración del capitalismo extranjero y cuál fue el comportamiento de la economía de la época incluyendo otros aspectos económicos resaltantes? No incluya el cuadro anexo
11. ¿Cuál fue el papel de la oposición al gomecismo y el bautizo de la democracia?
12. ¿Por que se habla durante el mandato de Gómez gobernando a voluntad?

Parte II. Venezuela Petrolera. Página 104. Período de transición: Eleazar Lópéz Contreras e Isaías Medina Angarita. Valor 15%

1. ¿Qué se entiende por Venezuela petrolera?
2. ¿Señale las características más resaltantes de la República petrolera?
3. ¿Indique las primeras conseciones petroleras?
4. ¿Por qué razones se habal de una época de transición en Venezuela?
5. ¿Señale los aspectos más resaltantes del gobierno transitorio de López Contreras (1935-1936)?
6.  ¿Indique los hechos más relevantes de la Presidencia Constitucional de López Contreras (1936-1941) incluyendo los puntos referentes al programa de febrero?
7. ¿Indique cómo fue electo el Presidente Constitucional Iasías Medina Angarita mencionando las caracter{iticas de su gobierno (1941-1945)?
8. ¿Indique cómo fue el aspecto económico de Venezuela, el aspecto de la cedulación e impuestos?
9. ¿Señale cómo fue la política internacional de Venezuela, sus errore y problemas?
10. ¿Indique cuáles fueron las características generales de ese período?

Parte III. Incorporación de las masaspopulares a lavida política: Trienio 1945-1948. Valor 15%

1. ¿Señale los acontecimientos políticos ocurridos por la Revolución de octubre?
2. ¿Señale los acontecimientos ocurridos en el transcurso del Trienio?
3. ¿Indique en qué consistió el gobierno de la Junta Revolucionaria, la filosofía de ese gobierno y los aspectos más relevantes?
4. ¡Señale las disposiciones oficiales a favor de los intereses de la colectividad nacional?
5. ¿Por qué se habla qué el confilcto del gobierno de la Junta fue en el campo educativo?
6. ¿Señale cómo llega al poder Rómulo Gallegos (19489, enumerando los aspectos más resaltantes de su gobierno?
7. ¿Por qué razones se habla de la regresión dictatorial(1948-1958), la Junta de gobierno, los puntos del ultimátum que presentaron los militares al presidente Gallegos y queé les respondió este presidente? Realice resumenes
8. ¿Quiénes conformaron la Junta Militar, las características más resaltantes, la segunda etapa y los hechos ocurridos?

Cátedra Bolivariana 3 año Lapso 3

Cuestionario I Bolívar Político. Pág 78

Instrucciones:

• Lea detenidamente cada pregunta, analicela y luego responda en forma clara y concisa
• Realice estas actividade en hojas de block, utilce bolígrafos de tinta azul o negra, subraye con un sólo tipo de color 
• Debe trabajar en forma ordenada, no interrumpir el normal desarrollo de esta actividad de lo contrario puede perder calificación alguna
• Debe entregarse en la fecha que indique el docente, después de la misma perderá 4 puntos. El docente le indicará cuando iniciar cada parte

Intriducción al (los) tema(s) a sere analizados

Las ideas políticas del Libertador deben ser estudiadas en conjunto pára poder comprender los acontecimientos ocurridos y sus pensamientos en pro de la Independencia  y democracia como sistema político de los pueblos.

Parte I

1. ¿Por qué razones se debe analizar el pensamiento político del Libertador? pág 78
2. ¿Explique de forma resumidad los siguientes aspectos, recuerde los que estaán en negrillas:

• Independencia
• Estado y Gobierno
• Ciudadanía
• Garantías Constitucionales
• Igualdad, propiedad y sufragio
• Forma de Gobierno, estructura del mismo y división de poderes

      3. ¿Indique los aspectos resaltantes de la división de poderes de acuerdo al Congreso              Constituyente de Bolivia incluyendo a las fuerzas Armadas?. Página 105

      4. ¿Señale las ideas que expresa el Libertador en la carta de Jamaica, por qué fue                    importante para Bolívar la unidad delcontinente hispanoamericano y como era vista              la integración?

      5. ¿Mencione qué referncia hace el Libertador en cuanto al valor de la libertad, igualdad            y por qué razones pidió ayuda a las naciones hermanas?

      6. ¿Cómo se le conoce al manifiesto de Cartagena y qué se analiza al respecto?¿Por               qué Razones se perdió la 1 República y qué papel cumplía la Iglesia católica? Pág                118

Parte II

1. ¿Señale los principios pedagógicos del Libertador, partiendo del contexto educativo? Pág 126
2. Explique las razones que impulsaro al Libertador a plantear la creación de un plan de instrucción pública con respecto al Estado y la Educación ? Pág 127
3. ¿Por qué el Libertador propuso la creación de un poder Moral ante el Congreso de Angostura y resalte los aspectos más importantes sobre la educación? Pág 128
4. ¿Cuandó se funda la Real y Pontificia Universidad de Caracas y por qué raznes el Libertador propuso la reforma universitaria y mencione las reformas al reglamento universitario?

Parte III

1. ¿Explique por qué razones Bolívar hablaba de un ideal de igualdad? pág 136
2. ¿Señale los principales aspectos del comercio de esclavos?¿Cómo se llamó esta actividad y en qué consistían las Licencias?
3. ¿Qué problemas trajo la escacazés de esclavos ¿en qué consistían las Compañias y qué suponía la condición de esclavo?  
4. ¿Qué ideas propuso Bolívar en el discurso de Angostura? con la caída de la Seguda República ¿Qué Decretos emitió el Libertador
5. ¿Cómo se llamó la primera Ley que favoreció a los esclavos y cuándo se decretó?

Parte IV

1. ¿Por qué se habla de Bolívar Conservacionista en cuanto al uso y conservación de los recursos naturales? Pág. 140
2. Bolívar promulgó una serie de decretos en aras de fomentar una economía productiva¿ Señale los aspectos más resaltantes con respecto a la agricultura ¿Por qué razones creó la figura de jueces agrícolas y por qué Bolívar emtió el Decreto de Chuquisaca?
3. ¿Qué aspectos resaltó el Libertador con respecto a la cria y fauna y que aspectos se tomaron en cuenta? Usted debe resumir esta respuesta
4. ¿Indique los aspectos más resaltantes con respecto a la repartición de tierras, miner{ia, aguas y bosques?

Feliz Día para todos!!!!!!!

Premilitar 4 año lapso 3

Cuestionario evaluativo parte I

Cambios políticos ocurridos en la Venezuela Republicana: federalismo, centralismo y democracia. Páginas 89-90

Instrucciones a seguir:

• Lea detenoidamente cada pregunta analicela y luego responda
• Utilce hojas blancas y/ o block, boligrafo de tinta azul o negra
• Trabaje en clase ordenadamente sin inetrrupir el normal desarrollo de esta actividad la cual es de carácter individual.

Apellido y Nombre:                                                     Calificación obtenida:

Sección:

Fecha:

Introducción al tema:

"Para enteder los cambios políticos ocurridos en la Venezuela repúblicana es necesario conocer acerca del nacimiento del Estado venezolano en más de 200 años. Este Estado comrenzó a germinar o a construirse a partir de 1810, sobre una base colonial que nospermite  tener una  idea de esos cambios profundos en nuestra vida repúblicana" (1).

1. Señale ¿cuándo comenzó a construirse  y a nacer el Estado venezolano?
2. ¿Indique los hechos ocurridos a partir de 1810?
3. ¿Explique por qué razones la población veneolana comenzó un proceso de maduración como República?
4. ¿Explique qué acontecimientos ocurrieron desde 1893 a 1903?
5. ¿Qué hechos ocurrieron cuando llegó Ciprinao Castro a Caracas en 1899?
6. ¿Explique los acontecimientos ocurridos a partir de 1901?
7. ¿Indique los hechos ocurridos  apartir de 1945?
8. ¿Explique los acontecimientos que se presentaron en octubre de 1945?
9. ¿Señale los hechos más resaltantes a partir de la Constitución de 1961 y problemas surgieron a partir de 1983?
10. ¿indique los hechos más significativos qué ocurrieron a partir de 1999?

(1) instrucción premilitar 4 año. W y M Gavidia

C's de la tierra. Lapso 2 actividad 5

C's de la Tierra

Cuestionario evaluativo

Dinámica atmosférica, Página 88

Instrucciones: 

• Lea detenidamente cada pregunta, analicela y luego responda en hojas de block o cuaderno, recuerde resumir los aspectos importantes a investigar, sea original y no se copie de otros alumnos, solo los flojos lo hacen por no ser eficientes
• Use sólo bolígrafo de tinta azul, o negra, 
• Debe trabajar de forma ordenada, con pulcritud, sin tachaduras y en clase sin perturbar el normal desarrollo de la presente actividad. Esta actividad debe entregarse antes de culminar las horas de clase.
• Si usted no sigue estas instrucciones puede correr el riesgo de perder calificación alguna. 

1. ¿Qué es la atmósfera y señale las ciencias que la estudian?
2. ¿Señale y explique cómo está dividida la atmósfera?
3. ¿Qué es la Geocorona?
4. ¿indique las diferencias entre tiempo meteorológico y clima?
5. ¿Señale las diferencias entre elementos y factores del clima?
6. ¿Indique la importancia del intercambio energético de la tierra con su ámbito?
7. ¿Señale cómo está dividida la tierra según sus trópicos y los círculos polares?
8. Realice un cuadro según la clasificación  de climas de Austin Miller
9. ¿Qué ocurre con la radiación en la atmósfera?
10. ¿Señale cómo se distribuye: a) la insolación de la tierra b) los frentes de aire c) los grandes circuitos que distribuyen el calor d) las grandes celdas convectivas y vientos planetario?
11. Dibuje y coloree la figura de la página 110 (no debe recortar ni imprimir)