Geografía de Venezuela 3 año

Geografía de Venezuela. Actividad evaluativa 2

Localización geográfica de Venezuela. Pág 14-22

Instrucciones

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente 
• No interrumpa el normal desarrollo de la clase, de lo contrario perdaera calibración alguna
• Utilice bolígrafos de tinta azul, negra, lapaiz o portaminas 
• Trabaje en ordene y con pulcritud
• Debe entregar actividades cuando el docente lo requiera con anticipación 

1. Indique la situación geográfica de Venezuela en el continente americano
2. Explique cada una de las fachadas: caribeña, Atlántica, andina y amazónica 
3. Indique las consecuencias de la ubicación astronómica de Venezuela 
4. Explique las consecuencias de la ubicación geográfica de Venezuela 
5. ¿Que es Petrocaribe y Huso Horario?
6. Elabore un glosario con los siguientes términos: Delta, geopolítica, insular, litoral y promontorio 
7. Dibuje correctamente el mapa de Venezuela con diferentes colores y señalando las entidades que tienen costas en el mar Caribe, Océano Atlántico, montañas de la Cordillera de los Andes y de Perijá y parte de la Amazonía. Pág 18
8. Realice los dibujos con colores de los esquemas de la pág 21 sobre el clima en el planeta 

Geografía económica de Venezuela 5 año actividad 2

Actividad evaluative No 2

Análisis de la dinámica de la población venezolana y la expresión de esa dinámica en la diferenciación del espacio. Página 31

Instrucciones

• Lea detenidamente cada pregunta y luego responda correctamente 
• Esta actividad se realizará en clase y no se debe interrumpir el normal desarrollo de la de la misma
• Utilice lápiz potaminas, bolígrafos de tinta azul y/o negra a su vez colores sis es requerido
• Debe traer adicionalmente hojas blancas para los mapas 

1. ¿En qué consiste la distribución espacial de la población?. Explique brevemente este tema
2. ¿Que significa el acrónimo PROA y cuál es su objetivo primordial?
3. ¿En que consiste la densidad de la población?
4. ¿Que es la demografía, tasas de natalidad y mortalidad y de forma resumida explique la evolución histórica de de la natalidad y mortalidad?
5. ¿Indique como se clasifica la estructura de la población según laformade la pirámide de la misma?
6. ¿Que es la población económicamente activa, tasa de actividad, tasa de inactividad, población desocupada, tasa de desocupación, población ocupada, tasa de ocupación, población urbana y rural?
7. ¿Que son migraciones externas e internas?
8. Dibuje en hojas blancas, el mapa de Venezuela de la página 33, 34 y 60 correspondiente al sistema de ciudades desconcentradas, el correspondiente a productoras agricopecuarios y el de la dirección del flujo migratorio de Venezuela, coloreelos. 

Cátedra Bolivariana 3 año. Actividad No2

Cátedra Bolivariana. Historia. De Venezuela 
3 año Lapso I Octubre 2018

              Cuestionario de Cátedra Bolivariana

Tema 2, Emancipación siglo XVIII, página 22

• Instrucciones: Investigue en su libro los siguientes temas, analice c/u, luego responda Correctamente en su cuaderno
•  No se aceptarán actividades después de la fecha requerida por el docente

•  Procure trabajar en forma ordenada, sin tachadura y con pulcritud

•  Utilice bolígrafos de color  negro, azul o lápiz, portaminas

• No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad evacuativa

1. ¿Señale los principales acontecimientos que dieron origen a la independencia de los Estados Unidos?
2. ¿Señale las consecuencias que dieron origen a la independencia de Estados Unidos?
3. ¿Cuáles fueron las razones que originaron la revolución haitiana?
4. ¿Qué es colonización y por qué los españoles establecieron el mismo sistema de gobierno?
5. ¿Señale la importancia de las audiencias americanas, aspectos resaltantes de las instituciones político-jurídicas en Venezuela: Cabildo o Ayuntamiento, Real audiencia Gobernación de Venezuela y Capitanía General de Venezuela?
6. ¿Señale los aspectos económicos?
7. ¿Qué es la Real Hacienda, indique detalladamente c/u de sus impuestos?
8. ¿En que consistía el Decreto de Libre Comercio?
9. ¿Qué importancia tuvo la Compañía Guipuzcoana en Venezuela?
10. ¿Indique los aspectos más resaltantes en lo cultural y social?
11. ¿Por qué razones existieron conflictos entre los distintos grupos sociales? Resuma estos aspectos con los más resaltantes.

C's de la Tierra actividad 2

C's de la Tierra. Asignación No. 2

La Forma de la Tierra. Pág. 18

Instrucciones

• Lea detenida,ente cada pregunta y responda correctamente 
• No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad, de lo contrario perderá calificación alguna
• Utilice bolígrafos de tinta azul o negra, o en su defecto lápiz/ portaminas 
• Utilice creyones (colores)

1. ¿Explique como se ha podido demostrar la redondez de la Tierra y la posición sobre la Tierra?
2. ¿Indique como se pudo determinar las dimensiones de la Tierra y cuál es valor del achatamiento del globo terrestre?
3. Explique cómo es la estructura interna del planeta Tierra?
4. ¿Explique cada una de las zonas concéntricas?
5. ¿Que son las Discontinuidades y explique cada una de ellas?
6. ¿Indique cuáles son los movimientos de la Tierra y explique c/u y en que consiste el efecto"Doppler"? Pág 30-32
7. ¿Explique resumidamente como se ha podido establecer la velocidad de la Tierra y la duración del día?
8. ¿Explique resumidamente la inclinación del eje terrestre? Pág 32-33
9. Dibuje y coloree (obligatoriamente) las figuras páginas 19, 20, 21 (Discontinuidades), 31 y 33 

Geografía económica de Venezuela 5 año. Lapso 1

1. Asignación de actividades evaluativas 

Geografía Económica de Venezuela 

Instruciones

• Lea cuidadosamente, analice y responda correctamente cada pregunta en su cuaderno o block 
• Realice esta actividad de forma individual y trabaje sin molestar en clase
• Debe ser cuidadoso con la ortografía y trabaje en orden y con pulcritud
• Utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra
• Utilice creyones  de colores para los mapas
• No habrá prórroga para la entrega de asignaciones 

1. Explique los rasgos físicos de las región Costa-Montana, subregion de los Andes-lago de Maracaibo-Perija, Falcón-Lara-Yaracuy, Cordillera Central *
2. Explique las características físicas que presenta la Región de los Llanos*
3. Explique las características físicas de la Region Guayana. *
4. Explique la relación existente entre los rasgos físicos de las regiones con las actividades económicas predominantes en ellas 
5. Que es: Merú, Pemón, Aluvión, Valle aluvional, Peletería, Orimulsión, Emulsión, Bitumen,Gas asociado, Producto Nacional bruto per capita, Producto Nacional Brito y Producto Interno Bruto 
6. Dibuje el mapa de Venezuela (incluyendo zona de reclamación) y coloree cada una de las regiones físicas señalando las mismas. Ver asteriscos en preguntas 

C's de la Tierra 5 año. Lapso 1

 C's de la Tierra 5 año 

Actividad No 1

Conociendo las C's de la Tierra. Pág 8

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunta, analicela y responda en su cuaderno o block
• Esta actividad debe realizarse en clase
• Utilice bolígrafos de tinta azul o negra, o en su defecto lápiz o portaminas
• Trabaje ordenadamente y no interrumpa el normal desarrollo de de la presente actividad evaluativa. Una vez culminada la actividad, el docente podrá solicitar su entrega, de no hacerlo corre el riego de perder su calificación 

Información general

• Uniformismo: es el principio básico de las interpretaciones geológica-histórica 
• Actualísimo: admite que los fenómenos geológicos han ocurrido siempre en la misma forma que acaecen actualmente.
• James Hutton: considerado padre de la geología moderna, que reconoció que los ríos corren por Valles, producto de su propia creación y que las rocas volcánicas son los productos cristalizados de la lava fundida, expaulsada por los volcanes
• El uso de diafractómetro de rayos X ha hecho posible determinar la estructura cristalina de la mayoría de los minerales
• El estudio del geomagnetismo y el paleomagnestismo han permitido descifrar los misterios de la expansión del fondo marino, exploración de los océanos y la aparente deriva de los continentes.
• Norman Bowen fue el precursor de la físico-química, inició un estudio detallado de los mecanismos químicos a través de los cuales se forman las rocas

1. ¿Qué se entiende por sistema y que tienen de común los aspectos que los relacionan con un sistema?
2. ¿Indique de forma resumida las características generales de los sistema?
3. ¿Cómo funciona un sistema?
4. ¿Es la Tierra un sistema? Po qué?
5. ¿Explique por qué el universo es un supra sistema?
6. ¿Explique cuál es el origen del universo?
7. ¿En qué consiste la materia, antimateria,núcleos de hidrógeno, helio y un inicio caliente? Resuma estos aspectos
8. ¿Señale cuáles son los elementos del universo y donde se halla ubicado el sistema solar?
9. ¿En consistieron las teorías egocéntrica o geocéntrica y heliocéntrica, cuáles fueron los aportes Kepler, Galileo y Newton?
10. ¿Explique cada una de las teorías que sustentan el origen del universo y señale cuales son los elementos del Sistema Solar?
11. ¿Indique cuál es la estructura del planeta Tierra?

Cátedra Bolivariana 3año. Lapso 1

Cátedra Bolivariana. Oct. 2018

Cuestionario Evaluativo

Hechos históricos que cambiaron el mundo.Página 9

Instrucciones:

• Realice una lectura sobre el tema a investigar, analice y luego responda de forma resumida los aspectos más importantes. Antes lea los hechos históricos 
• Debe trabajar ordenadamente y con pulcritud
• utilice bolígrafos de color negro, azul, portaminas o lápiz de grafito
• Esta actividad debe ser realizada en clase y no debe interrumpirse el normal desarrollo de la misma

1. ¿Qué se entiende por Revolución Industrial y qué importancia tuvo la invención de la máquina?
2. ¿Señale él origen de la revolución Industrial, su importancia y los cambios producidos en la industria?
3. ¿Qué importancia fundamental tuvo la transformación de la estructura social, cómo quedó dividida la sociedad hasta el siglo XVIII y luego de qué manera se dividió esta con la llegada de la Revolución Industrial?
4. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Revolución Industrial?
5. ¿Explique cuáles fueron las nuevas teorías económicas y qué importancia tuvieron los fisiócratas cómo escuela del pensamiento?
6. ¿Por qué razones las leyes británicas autorizaron la asociación libre de obreros y que ideologías revolucionarias surgieron?
7. ¿En qué consiste el emperismo?
8. ¿Qué es el siglo de las luces y cuáles fueron sus orígenes? (Resuma  los aspectos más resaltantes)
9. ¿Realice un cuadro comparativo de los aspectos más importantes de los representantes del pensamiento ilustrado: Enmanuel Kant, John Locke, Francis Bacon, Voltaire, Montesquieu?
10. ¿En qué consistió el enciclopedismo, qué se entiende por absolutismo y sus aspectos resaltantes (orígenes)?
11. ¿Qué importancia tuvieron: Thomas Hobbes, Martín Lutero y Juan Calvino en la edad media?
12. ¿Qué fue la Revolución francesa, sus consecuencias y acontecimientos y cuál fue el papel preponderante de Napoleón Bonaparte 
13. Lea y analice el Discurso de Robespierre del 7 de febrero de 1794,  con sus propias palabras realice un resumen de su contenido. Pág 20. No debe copiarse de otro compañero de lo contrario perderá calificación alguna.

 Hecho politico:

El hecho político de mayor repercusión durante este siglo lo constituyó la Revolución francesa, donde quedó en evidencia la injusta división social que llevó la lucha por el poder. Como consecuencia , se debilitó la figura del real ante el avance de los derecho políticos, económicos y sociales del ser humano. Las máquinas transformaron el antiguo sistema artesanal y dieron un gran impulso a la producción  y desarrollo comercial.

El pensamiento de los ilustrados marcó un cambio ideológico donde sé instalaron nuevas ideas como la igualdad, la libertad y El Progreso de los ciudadanos 

Geografía de Venezuela 3 año. Lapso

 Actividades a realizar

Tipos de ríos de Venezuela, p(ág 68-69) y la distribución de la población en Venezuela. (Pág 78 en adelante)

Instruciones

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en su cuaderno
• Trabaje con pulcritud y en orden, cuide su ortografía 

1. Explique cómo Se clasifican los ríos de acuerdo a su ubicación geográfica 
2. Explique los problemas existentes de las cuencas hidrográficas
3. Investigué el significado de los términos: deforestación, erosión hídrica, infiltración, meandros, caudal y régimen fluvial
4. Explique las causas de la distribución de la población y sus factores físicos- naturales (resuma los aspectos más importantes)
5. Explique los factores culturales. Resuma estos aspectos
6. Indique las características de la población venezolana 
7. ¿En qué consisten los polos nacionales y regionales?
8. Dibuja el mapa del Estado Bolívar y localiza los principales puntos donde se ubican las industrias básicas de la región. Colorear mapa 

Historia de Venezuela 1 año. Lapso 3

Asignaciones a realizar

Procesos productivos. Página 57 en adelante 

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente en su cuaderno
• Trabaje ordenadamente y con pulcritud
• Cuide su ortografía 

1. Explique la importancia de los procesos productivos, señale las actividades económicas  y factores que determaron el desarrollo de la economía colonial durante el siglo XVI
2. Explique de forma resumida la importancia de la tierra y cada una de su denominación incluyendo la mano de obra indígena 
3. Explique en qué consistía las encomienda  ¿Qué normas las regían?
4. ¿En qué consistian las misiones en Venezuela y cuáles fueron las oredenes religiosas?
5. Indique la importancia de las misiones con respecto al poblamiento
6. ¿Qué importancia tuvo las misiones como establecimiento económico?
7. ¿En qué consistía el gobierno de las misiones. (Resuma este aspecto)
8. ¿En que consistía la mano de obra negra, los negros es clavos y la trata de negros en Venezuela?

Soberanía Nacional . Actividades IV, V y VI

Actividades 4 y 5. Seguridad y Defensa Nacional. Liderazgo,

Orientación y lectura de mapas. Nociones de Geopolítica

Instrucciones a seguir

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en hojas de examen, blancas o block
• Debe trabajar en ofenden y con pulcritud, utilizando Bolígrafo de tinta azul o negra 
• Cada alumno debe trabajar en clase sin interrumpir el normal desarrollo de la misma

Actividad  IVLiderazgo, orientación y lectura de mapas Pág 119

1. ¿Qué es liderazgo? ¿Por qué el liderazgo es un arte?
2. ¿Por que la misión y el ser humano es fundamental? ¿Explique los tipos de líderes que existen y señale 6 características?
3. ¿Explique cuáles son las cualidades que debe poseer un líder militar o civil (se aplica en ambos casos )
4. ¿Qué son los mapas, su importancia y tipos de mapas?
5. ¿Por qué razones es importante para un excursionista el utilizar las cartas topográficas, importancia de los símbolos cartograficos y razones del uso de las escalas y mencione como se clasifican estas?
6. ¿Que importancia tiene el sistema de Cordenadas geográficas, en que consiste la brújula, partes y su empleo?
7. ¿Señale las tres formas de orientación para encontrar una posición, importancia de los símbolos cartograficos y  el GPS

Actividad V. Nociones de Geopolíticas. Pág 142

1. ¿Qué es la Geopolítica y quién fue el precursor de la Geopolítica en Venezuela?
2. ¿Indique las ideas geopoliticas de Simón Bolívar recogidas en cada documento fundamental?
3. ¿Explique cada una de las escuelas del pensamiento geopolíticos?
4. ¿Señale las áreas geopoliticas en Venezuela?
5. ¿Indique los fundamentos legales de la geopolítica venezolana en las áreas de cooperación internacional, integración latinoamericana y los frentes geopolíticos?

Actividad VI. Derechos Humanos. Pág 150

1. ¿Cuál es la definición de los Derechos Humanos que aplica la UNESCO?
2. ¿Indique las formas como pueden ser considerados los Derechos Humanos?
3. ¿Señale las razones que permiten que los derechos humanos sean individuale y por qué razones los mismos están incorporados a las leyes nacionales y son garantizados?
4. ¿Explique cada una de las características de los Derechos Humanos?
5. ¿Explique la clasificación de los Derechos Humanos según los derechos que tutelan y según la oportunidad en que fueron reconocidos?
6. ¿Indique cómo están integrados los Derechos Humanos?
7. ¿Señale la importancia de los Derechos Humanos, sus obligaciones y el Derecho Inetrnacional humanitario?
8. ¿Indique los orígenes del Derecho Internacional Humanitario y los principios generales que los rigen?

C's de la Tierra. Act IV y V Lapso 3

Asignación de actividades. Modelado terrestre y principales Geoformas. Pág 135. Para evaluacion de conocimientos. (Prueba) 2 

Instrucciones a seguir obligatoriamente 

• Lea cuidadosamente cada pregunta y analicela respondiendo correctamente 
• Utilice hojas de examen o de block. Use bolígrafos de tinta azul o negra 
• Debe realizar esta actividad en clase sin interrumpir el normal desarrollo de la misma
• En caso que no realice la misma, el alumno puede perder su evaluación 

Parte IV. Modelado terrestre.

1. ¿Que se entiende por relieve, su constitución y cuál ciencia la estudia?
2. ¿Explique cómo se manifiestan estas formas del relieve en la superficie terrestre y sus acciones?
3. ¿En qué consiste la erosión y la meteorizacion, que nombre recibe esta, que contribuye a la fragmentación en la meteorización mecánica?
4. ¿Indique qué acción produce la meteorización química?
5. ¿Qué son Simas, cuevas o cavernas, que formas se producen en estas y qué es una torca, una dolomita, Poljé y Karts?

Parte V. Formación de suelos (Pág 142) y evolución geológica del planeta. (Pág 179)

1. ¿Que son suelos, cómo se desarrolla los mismos, cuál es el perfil de un suelo e indique resumidamente cada horizonte de suelos?
2. ¿Mencione cómo se clasifican los suelos?
3. ¿Cómo se mide la historia de la humanidad en tiempo geológico y qué tipo de cronología utiliza la Geología?
4. ¿Explique por qué la cronología geológica exige testimonios?
5. ¿Que son los fósiles y explique cada una de las leyes de la geología histórica que presuponen su interpretación: Ley de la superposición de los estratos, Actualísimo, Sucesión Faunística,, Fósiles guías y microfosiles característicos?
6. ¿En que consiste la edad relativa y absoluta de las rocas y señale como se determina la edad absoluta de las rocas (sus métodos)
7. ¿En qué CIA site la estratificación, la correlación estratigrafica, los criterios petrográficos ypalotologicos?
8. ¿Que son discordancias y cuántos tipos existen?

Soberanía Nacional 4 año. Lapso 3

Actividades a desarrollar, Páginas 83 y 89. Personajes de nuestra Identidad Nacional y Seguridad Nacional

Instrucciones a seguir

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en hojas de examen, blancas o block
• utlice bolígrafos, portaminas o lápiz
• Trabaje con pulcritud y orden
• Debe realizar actividades en clase (en caso de haber)

Parte I, Valor 15%

1. Investigue la biografía de 4 personajes más representaitvos de nuestra Identidad Nacional. No necesario debe estar en su texto y debe ser diferente 
2. ¿Indique los antecedentes de los cambios políticos ocurridos en la Venezuela Republicana?
3. ¿Indique cuando comenzó a constituirse el Esado Venezolano y cuáles fueron los hechos más notorios ocurridos a partir de 1810?
4. ¿Explique por qué razones la población venezolana comenzó a madurar como República?
5. ¿Explique los acontecimientos ocurridos a partir de 1893 
6. ¿Señale los hechos ocurridos cuando llegó Cipriano Castro a Caracas?
7. ¿Indique los acontecimientos ocurridos desde 1901 hasta 1935?
8. ¿Cuáles fueron los hechos más significativos desde 1945 hasta 1999?

Parte II. Seguridad y Defensa Nacional. Página 92. Valor 15%

1. ¿Qué es la Seguridad y Defensa Nacional?
2. ¿Qué es la Seguridad de la Nación, cuáles son sus componentes y características?
3. Indique los elementos más resaltantes de la Seguridad de la Nación, explique los aspectos más importantes y incluyendo su clasificación?
4. ¿En qué consiste las Defensa nacional y rol de las FF.AA.NN?
5. Explique en qué consiste el desarrollo Nacional
6. Explique las relaciones existentes entre la Seguridad de la Nación y el desarrollo integral
7. Explique las diferencias y relaciones entre la Seguridad y la Defensa
8. Señale el papel perponderante del Poder Nacional y sus competencias para garantizar la Seguridad y Defensa de la Nación
9. Indique los aspectos más importantes que establece la Ley Orgánica de Seguridad de la Nación: estructura y funciones
10. Indique las obligaciones de los ciudadanos con respecto a la Seguridad de la Nación, división terrritorial con su carácter y la clasificación de las zonas de seguridad

Cátedra Bolivariana 3 año lapso 3

Bolívar Diplomático y Militar. Página 67. Valor 20% (parte I y II)

Instrucciones a seguir

• Lea detenidamente cada pregunta, analicela y responda correctamente 
• Utilice hojas de examen, blancas o de block, lápiz, bolígrafo o portaminas 
• Trabaje ordenamente y con pulcritud. Inicie el desarrollo de la parte I y posteriormente el docente indicará la parte II

Parte I

1. ¿Qué importancia tuvo el Congreso de Angostura y la Campaña liberadora de la Nueva Granada?
2. Indique la importancia de la creación de Bolivia y el Congreso de Panamá
3. Señale las razones que impulsaron la disolución de la Gran Colombia y por qué razones ocurrió el atentado contra el Libertador
4. Señale los aspectos más significativos del Congreso Constituyente de Venezuela en 1829
5. Explique las razones que dieron origen de la separación de Quito de la Gran Colombia
6. Explique ¿Por qué razones la municipalidad de Lima otorgó la Espada del Perú al Libertador ?
7. Con sus propias palabras interprete el documento del Decreto de Guerra a muerte( no copie nada textual). Pág 73

 Parte II. Bolívar Político . Pág 78

1. ¿Explique la importancia de los aspectos políticos del  pensamiento del Libertador?
2. ¿En cuanto al Ideario del Libertador¿Explique los aspectos más importantes en cuanto a: a) Independencia, b)Estado y Gobierno c)Ciudadanía d)Garantías Constitucionales (libertad, igualdad, seguridad, propiead y sufragio)? Resuma estos aspectos
3. ¿Indique los aspectos más resaltantes de la forma de gobierno y sus estructura?
4. ¿Señale cada uno los aspectos relacionados con la división de poderes?
5. ¿Explique cada uno de los aspectos más resaltantes de la división de poderes de acuerdo al Congreso Constituyente de Bolivia?
6. Indique las razones que impulsaron al Libertador a escribir la Carta de Jamaica, que importancia tuvo esta. Página 85-86
7. Señalé los aspectos del análisis del Discurso de Angostura. Pag86-87

C's de la Tierra. Lapso 3 actividades

Actividades en aula. Movimientos de la atmósfera, zonas altas y bajas. Pág. 109

Instrucciones a seguir (obligatoriamente). Valor 20%

• Lea detenidamente cada pregunte y responda correctamente en hojas de examen, blancas o block. Cada parte se trabajará siguiendo instrucciones del docente 
• Uitlice boligráfo,lápiz o portaminas
• Trabaje en el aula en orden y con pulcritud. 

Parte I

1. ¿Explique como se distribuye la insolación sobre la tierra?
2. ¿En qué consisten los frentes de aire y las clases de frentes (desarrolar)?
3. ¿Indique cuáles son los grandes circuítos que distribuyen el calor?
4. ¿Señale cuáles son las grandes celdas convectivas y los vientos planetarios y Alisios, en qué consiste el efecto de Coriolis, los vientos del Oeste, polares del Este?
5. ¿Qué son los Monzones, Ciclones y anticiclones?
6. ¿Qué son los vientos periódicos de alcance limitado y los vientos locales venezolanos?
7. Realice el cuadro de los vientos generales

Parte II. La humedad atmosférica. página 116

1. ¿Indique la importancia de la humedad atmosférica, diferencia entre humadad absoluta y relativa, qué instrumento mide la humadad absoluta?
2. ¿En qué consiste la Condensación, nubes, cómo se clasifican estas, qué son nubes de tormentas y sus características?
3. ¿Qué es la Hidrósfera, las causas internas y externas, qué es el ciclo hidrológico y sus fases?
4. ¿Explique cuál es el origen del agua en la tierra y la distribución del agua dulce?
5. ¡Qué son aguas subterráneas, sus características, mantos acuíferos y explique c/u?
6. ¿Qué son manantiales y fuentes, importancia de la defensa de las aguas subterráneas, aguas continentales, en qué consiste el balance hidrológico?

Parte III. Aguas oceánicas. Pág 126

1. ¿Cuáles son las caracteristicas de las aguas oceanicas, salinidad del agua del mar, sus variaciones y la densidad del mar?
2. ¿Cuáles son las características de la temperatura del agua del mar, sus propiedades?
3. ¿En qué consisten las olas, sus elementos, características (el oleaje, las mareas)?
4. ¿En qué consiste las corrientes marinas y sus causas?
5. ¿Señale los niveles del relieve submarino, en qué consiste el talud continental, sus características, qué es la plataforma continental, talu y, llanura abisal?

Historia de Venezuela 1 año. Lapso 2

Historia de Venezuela. Actividad a realizar

La Intendencia.Pág 51

Instrucciones a seguir

• Lea detenidamente cada pregunta analicela y responda en su cuaderno
• Esta actividad es para desarrollarla en clase y deben trabajar sin interrumpir el normal desarrollo de la presente actividad 
• Utilice lápiz o portaminas, bolígrafos de tinta azul o negra 

1. ¿Que es la Intendencia quién se econtraba al frente de esta institución y que papel jugaron los gobernadores?
2. ¿Cuáles eran las funciones o atribuciones del Intendente?
3. ¿Que importancia tuvo la Capitanía General y qué papel tuvo el Capitán General?
4. ¿En que consistían las visitas y los juicios de residencia?
5. ¿¿Cómo evolucionó la Capitanía General?

C's de la Tierra 5 año. Lapso 2

Dinámica atmosférica. Pág 88

Actividad III

Instrucciones a seguir

• Lea con detenimiento cada pregunta y responda correctamente 
• Realice esta actividad en clase y no interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad 
• No seguir estas instrucciones usted (es) podría(n) perder parte de su evaluación 

1. ¿Qué es la atmósfera y cuáles son las ciencias que la estudian?
2. Explique de forma resumida los aspectos más importantes de las zonas o capas de la atmósfera?
3. ¿En qué consiste el tiempo meteorológico o atmosférico y el clima, qué es la meteorología y la climatología?
4. ¿En qué consiste la observación meteorológica?
5. ¿Explique las características que presentan los elementos del clima y los factores y las diferencias entre estos?
6. ¿Que diferencia hay entre los elementos y factores del clima?
7. Explique cada uno de los factores del clima (resuma los aspectos más resaltantes) y mencione elementos del mismo
8. ¿Qué importancia tiene el intercambio energético de la Tierra  con su ámbito?

Historia de Venezuela 1 año lapso 2Instrucciones

La Conquista de Venezuela. Pág 37

Cuestionario 1

Instrucciones

• Lea cuidadosamente cada pregunta, analicela y responda correctamente en su cuaderno
• Trabaje ordenadamente y con pulcritud 
• Utilice lápiz o portaminas, pude utilizar bolígrafos de tinta azul o negra 
• Trabaje en clase sin interrumpir el normal desarrollo de la presente actividad 

1. Explique las 4 características que presentó la conquista en Venezuela con los aspectos más relevantes 
2. ¿Qué importancia tuvo el establecimiento de los primeros centros poblados?
3. Explique los aspectos más importantes de las provincias y ciudades venezolanas 
4. ¿Indique los aspectos más relevantes de las capitulaciones de 1528?
5. ¿Cuáles los títulos y privilegios de los Welser y por qué razones las Capitulaciones de 1528 no entregó a los Welser la Soberanía de la Provincia de Venezuela?
6. Indique cómo fue la actuación del gobierno de los Welser , en donde se establecieron y señale la catuacion de cada gobernador?
7. Señale ¿cuál fue el balance de la actuación de los Welser?
8. ¿Explique los aspectos más relevantes del poblamiento de la provincia de Venezuela?
9. Dibuje y coloree las rutas en Tierra firme por Ambrosio Alfinger, Nicolás Federman y Jorge Spira, con su respectiva leyenda. Pág 41

Cátedra Bolivariana 3 año. Lapso 2

Actividad evelauativa 1

La familial Bolivar-Palacios. Pág 38

Instrucciones a seguir obligatoriamente:

• Lea detenidamente cada pregunta y responda correctamente 
• Trabaje en orden y con pulcritud. No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad que debe realizarse en clase
• Utilice lápiz o bolígrafos de tinta azul o negra . Alumno que entregue después de la fecha requerida por el docente perderá el 50% de la calificación 

Parte I. La familia Bolívar-Palacios 

1. ¿Indique los antecedentes de la familia Bolívar-Palacios?
2. ¿Señale el origen de la familia Bolívar- Palacios, resumiendo las aspectos más importantes?
3. Realice un resumen de l.os siguientes personajes: Juan Vicente Bolívar y Ponte, María de la Concepción Palacios y Blanco, María Antonia Bolívar Juana Nepomucena Bolívar, Jaunvicente Bolívar, Hipólita y Matea
4. ¿Señales como era la Caracas de los Bolívar y Palacios?
5. ¿Indique los aspectos más importantes del Bautizo de Simón Bolívar ?
6. ¿Señale los aspectos más importantes de la Herencia de la familia Bolívar ?

Parte 2. Formación intelectual del Libertador

1. ¿Señale los aspectos más importantes de la orientación educativa de Bolívar?
2. ¿Indique cómo fue la formación intelectual del Libertador y señale sus maestros con referencias de cada uno?
3. ¿Qué hechos más importantes ocurrieron en 1804, su salida al ancho mundo?
4. ¿Señale los aspectos más importantes de los viajes realizados por el Libertador?
5. Dibuje y coloree el mapa de  pág 57 con sus respectiva leyenda 
6. Analice para responder con sus propias palabras la carta dirigida a Simón Rodríguez lo siguiente:¿En que parte de la Carta Se evidencia que Simón Bolívar lo consideraba como su verdadero maestro? ¿En qué parte de la carta se pude apreciar el pensamiento conservacionista de Bolívar? Y¿ Por qué Simón Bolívar llama a Simón Rodríguez, Robinson?

Soberanía Nacional 4 año lapso 2

Actividad 1

La soberanía Nacional. Pág 50

Instrucciones a seguir obligatoriamente

• Lea detenidamente cada pregunta y luego responda correctamente
• Debe trabajar en clase en forma ordenada, pulcra y sin interrumpir el normal desarrollo de esta clase. Inicie la parte 1 y posteriormente la parte 2 cuando lo indique el docente 
• Utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra 
• Alumno que entregue después de la fecha que el docente lo requiera perderá el 50% de la nota 

Parte I. Soberanía Nacional 

1. ¿indique cuál es el origen de la Soberanía y cómo puede ser definida la misma?
2. ¿Explique cómo se organiza el poder supremo del Estado y en donde se encuentra definido el ejercicio de la Soberanía, a que se refiere el mismo?
3. ¿Explique cada una de las características de la Soberanía?
4. ¿Indique la importancia de la Soberanía y las relaciones internacionales?
5. ¿Señale como es la estructura y organización del servicio exterior, indicando de forma resumida cada función?
6. ¿Explique la importancia de la política exterior en cuanto a la Soberanía y la mundializacion?

Parte 2 La Identidad Nacional

1. ¿Qué es la Identidad Nacional, de donde proviene esa palabra y que engloba?
2. ¿Explique los orígenes de la Identidad Navional?
3. ¿Explique cada uno de los componentes de la Identidad Nacional?
4. ¿Indique la importancia de la valorización de la Identidad Nacional?
5. ¿Señale la importancia de los Símbolos Patrios y explique cada uno de ellos?
6. ¿Indique la importancia del contenido del Decreto del Libertador de fecha, 20 de noviembre de de 1817?
7. ¿Qué importancia tiene el Decreto de Antonio Guzmán Blanco el 25 de mayo de 1881 que consagra como Himno Nacional de Venezuela?

C's de la Tierra 5 año. Lapso

Asignación 1. Lapso 2 

Agentes endógenos: hidrológicos, magmaticos y sísmicos. Página 45 en adelante

Instrucciones a seguir de forma obligatoria

• Lea detenidamenta cada pregunta y responda correctamente, trabaje con pulcritud  y sin interrumpir el normal desarrollo de la presente asignación en el aula de clase
• Utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra
• Debe entregar esta actividad cuando lo requiera el docente, alumno que entregue post data perderá 50 % de la nota 

Parte I. Agentes hidrológicos y biológicos

1. ¿Explique la acción que ejercen las aguas marinas y sus efectos?
2. ¿Indique como se forman los farallones y explique en que consiste el oleaje?
3. ¿Indique como se forman las playas y terrazas marinas, flechasy cordones?
4. Qué es un tómbolo, indique tipos de costas según su trazado del relieve explicando c/u de ellas?
5. Explique las modalidades de las aguas congeladas, qué son morrenas y cómo se clasifican?
6. Cómo agentes biológicos ¿indique las acciones que ejercen los animales, plantas y el hombre con su medio?

Parte II. Agentes magmáticos y sísmicos

1. ¿Indique los fenómenos ligados a la actividad del magma y explique c/u de ellos?
2. ¿Explique la importancia de los agentes sísmicos, que es un terremot?
3. Qué es un terremoto, cuál es la diferencia entre sismos volcánicos y tectónicos, qué es hipocentro y epicentro?
4. ¿Por qué razones se han confecciones las escalas para medir la intensidad de un sismo, como se clasifican y explique las tres ondas sísmicas existentes y sus características?
5. ¿Qué son agentes tectónicos, plegamientos o pliegues, anticlinales y sinclinales, principales tipos de fallas?
6. ¿Explique en qué consiste la epirogénesis y orogénesis?
7. ¿Indique en que consiste la teoría de Wegener sobre la Deriva de los Continentes y cuáles fueron los hechos que permiten corregir un error de Wegener y cómo se mueven las placas?
8. ¿En qué consisten las zonas de subducción, como se explican los desplazamientos de las placas tectónicas y en qué consisten los contactos o límites entre las placas?