C's de la tierra lapso 3

Actividad a realizar en clase

Síntesis de la geología en Venezuela. Pág 192

Instrucciones: 

• Lea detenidamente cada pregunta y luego responda en una hoja de block u hoja blanca
• Realice esta actividad individual sin interrumpir el normal desarrollo de la misma, utilice bolígrafo de tinta azul o negra
• No seguir estas instrucciones ocasionaría la anulación de esta actividad

1. ¿Explique resumidamente la historia geológica de Venezuela?
2. ¿Indique cuales son las rocas más antiguas de Venezuela después del Escudo de Guayana?
3. ¿Señale los aspectos más resaltantes de Venezuela en el Paleozoico, Mesozoico y Cenozoico?
4. ¿Señale cuáles son los recursos minerales más importantes de Venezuela y localización de c/u de ellos?
5. Realice y coloree los mapas de las páginas 195-196-197 con sus respectivas información (obligatoriamente)

La actitud positiva y el respeto hacia los demás, lo hará un ser constructivo y con éxitos en el futuro

Historia de Venezuela 2 año lapso 3

Apellido y nombre, sección :

Taller

La democracia representativa. Pág 127

Instrucciones:

• Lea detenidamente cada pregunta, analícela y luego responda, e identifique su actividad
• Realice esta actividad en orden y con pulcritud
• Utilice lápiz o portaminas
• Realice la misma en clase y en completo orden sin interrumpir el normal desarrollo de la clase, recuerde que no seguir estas instrucciones usted corre el riesgo de perder su calificación 

Complete las siguientes actividades

1. Dentro de los aspectos políticos ocurrieron una serie de hechos tales como el _____________, por un movimiento____________ que aglutinó diversos actores tales como: ___________________________________________________________________
2. La junta de gobierno de 1958 fue asumida por________________________________
3. Fue presidida por_________________________________________________________
4. Loa líderes políticos que habían permanecido regresaron al  país y los partidos políticos se fueron _________________________ y comenzaron las conversaciones con ______________________________ con el objetivo de___________________________. El Dr Edgar Sanabria promulgó un decreto en el cual se instituyó la __________________ para todas las universidades 
5. Los tres partidos políticos se comprometieron a : defender la _____________________ y el derecho a______________________, favorecer un______________________ y se formaría un gobierno de_______________________ y presentar un_________________
6. El 7 de diciembre de 1958 se llevaron_______________________las ____________________________ resultando electo______________________, cuyos logros fueron: se promulga en 1961_______________________, reactivación del _____________________________, reconocimiento de los derechos de los _____________________, fue creada la _______________, la _______________________, la Ley de la ____________________
7. En el año 1963 se realizaron las elecciones resultando electo_________________________, estructurando un gobierno de _________________, posteriormente en 1969 fue electo _____________________, cuya agenda estuvo estructurada en la ____________________________________________, se consignó la _______________________, se nacionalizó la explotación de________________________, se firmó el Protocolo de______________________
8. En 1973 resultó electo______________________, si lema era__________________, se creó el_________________________, se promulgó la Ley de_________________________, se crearon los ministerios________________________
9. En 1979 es electo____________________________, su programa de gobierno fue dar prioridad al_________________________________________ y dedicación especial a la __________________________ y otros aspectos, realizaron las primeras elecciones_____________________, se promulgó la Ley ____________________ y la Ley de____________________________, se inauguró el primer tramo del_________________ y ocurrió el llamado ___________________

  

C's de la tierra 5 año Lapso 3

Actividad a realizar en clase. Formación de suelos, página 142 y Evolución Geológica  del planeta. Pág 179

Instrucciones

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en hojas de blog o blancas obligatorio, identificando con sus datos 
• Estas actividades deben realizarla en clase y no interrumpir ni copiarse de otros compañeros porque de lo contrario perderán 5 puntos en ambos casos
• Utilice bolígrafos de tintan azul o negra o en su defecto lápiz o portaminas 
• Debe ser entregado cuando sea requerido por el docente y de no hacerlo a tiempo perderá 5 puntos 

Parte IV. Suelos

1. ¿Qué son suelos e indique su desarrollo?
2. ¿En qué consiste el perfil del suelo y señale brevemente cada uno de ellos?
3. ¿Explique de dónde proceden los tipos de suelos y señale resumidamente cada uno ellos?
4. ¿Indique la relación del suelo con el bosque?
5. ¿ Explique los procesos de la erosión y sus formas resultantes partiendo de los modos de actuar, agentes variables desde erosión fluvial hasta erosión Marina o litoral?

Parte V. Evolución geológica del planeta. Pág 179

1. ¿Qué es tiempo geológico?
2. ¿Señale los aspectos más importantes de la prehistoria geológica?
3. ¿Explique la geología histórica y sus leyes?
4. ¿Qué son microfosiles, que es edad relativa y absoluta de las rocas?
5. ¿Explique brevemente como se determina la edad absoluta de las rocas?
6. ¿Señale los datos obtenidos como parte del menos utilizado para calcular algunos objetos antiguos? Página 184
7. ¿En qué consiste: la estratificación, la correlación estratigrafica, el criterio petrográfico, el criterio paleontológico, las discordancias y su clasificación (mencionar las discordancias)?
8. ¿En qué consiste la escala cronológica o del tiempo geológico, realice el cuadro y que indica ese esquema? ¿Qué diferencia existe entre una era geológica, un período geológico y una Revolución origénica?

Premilitar 4año lapso

Cuestionario evaluativo. Valor 20%

Liderazgo. Generalidades. Pág 119

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunta analicela y luego responda
• Realice esta actividad en su cuaderno o block, trabaje ordenadamente y con pulcritud
• Utilice bolígrafo de tinta azul o negra
• No interrumpa el normal desarrollo de esta actividad de lo contrario puede perder calificación alguna
• Trabaje en clase ( obligatoriamente), en cualquier momento esta actividad puede ser requerida por el docente para su respectiva evaluación y de entregar después de la fecha requerida, perderá 5 puntos por impuntualidad y/ o responsabilidad en sus deberes como alumno

Parte I. Liderazgo

1. ¿Defina qué es liderazgo y por qué razones el liderazgo es un arte y cuales  son sus elementos?
2. ¿Por qué razones debe existir una estrecha relación entre el ser humano y la misión a cumplir?
3. ¿Explique por qué la habilidad de una persona puede influir en un grupo?
4. ¿Indique cuántos tipos de líderes existen? Explique cada uno
5. ¿Indique las características de un líder?
6. ¿Señale las cualidades qué debe poseer un líder .
7. ¿Señale los principios del liderazgo? 

Parte II 

Orientación y lectura de mapas. Pág 132

1. ¿Qué son mapas y señale su importancia?
2. ¿Señale los tipos de mapas que existen y explique cada uno?
3. ¿Qué importancia el uso de las cartas topográficas y por qué son importantes los símbolos cartógraficos y como se dividen?
4. ¿Explique por qué razones son importantes las escalas de los mapas y como pueden ser estas escalas?
5. ¿Qué son los sistemas de coordenadas geográficas, como se expresan, cuál es la circunferencia del Ecuador?
6. ¿Qué es una brújula , cuáles son sus u partes y su empleo?
7. ¿ por qué razones es importante el cálculo del azimut o medición de azimutes?
8. ¿Por qué es importante la orientación utilizando mapas y brujla?
9. ¿Señale cuales son los métodos que pueden ayudar a encontrar una posición y por qué son importantes los símbolo cartógraficos y los sistemas de posicionamiento global ( GPS)

Historia de Venezuela 2 año lapso 3

Cuestionarios: Gobiernos de Cipriano Castro y Juan Vicente Gómez

1899-1935. Temas 4 y 5. Página 87

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunta, analicela y responda en hojas de block o examen (sin logotipo)  preferiblemente o su cuaderno
• Utilice boligrafos de tinta azul o negra
• Debe trabajar en clase de forma ordenada y con pulcritud
• No debe interrumpir el normal desarrollo de estas actividades y deberá entregarla al docente en la fecha que indique de no hacerlo, usted perderá 4 puntos
• Cada parte se trabajará de acuerdo a las indicaciones del docente

Introducción al tema

Las condiciones socio-económicas, económicas y culkturales de la Venezuela de finales del siglo XIX, nos perimitirá conocer el cuadro de desajustes que ocurrieron en esos tiempo.

Parte I. Gobiernos de Cipriano Castro y Juan Vicente Gómez. Valor 15%

1. ¿Indique los hechos que ocurrieron desde el punto de vista social?
2. ¿Explique por qué lo econ{omico estaba a la deriva como lo social, incluyendo el cuadro anexo?
3. ¿Explique cómo era la situación política, económica, social y cultural del gobierno de Cipriiano Castro y ´como se desarrollaron los acontecimientos?
4. ¿Indique los aspectos más resaltantes de este gobierno?
5. ¿Por qué razones se firmó el Prótocolo de Washington y la Doctrina Drago?Realice el cuadro de la p{agina 91
6. ¿Qué razones impulsaron que Alemania e Inglaterra bloqueran las costas venezolanas?
7. ¿Indique cómo fue la dictadura de Juan Vicente Gómez y por qué se le llamó Rehabilitación Nacional, incluyendo el gople de Estado y la posición de Estados Unidos?
8. ¿Señale los aspectos socioeconómicos durante la gestión del gobierno deJuan Vicente Gómez?
9. ¿Pör qu{e razones ocurrió la Revolución Libertadora?
10. ¿Qué implicaciones trajo a Venezuela la penetración del capitalismo extranjero y cuál fue el comportamiento de la economía de la época incluyendo otros aspectos económicos resaltantes? No incluya el cuadro anexo
11. ¿Cuál fue el papel de la oposición al gomecismo y el bautizo de la democracia?
12. ¿Por que se habla durante el mandato de Gómez gobernando a voluntad?

Parte II. Venezuela Petrolera. Página 104. Período de transición: Eleazar Lópéz Contreras e Isaías Medina Angarita. Valor 15%

1. ¿Qué se entiende por Venezuela petrolera?
2. ¿Señale las características más resaltantes de la República petrolera?
3. ¿Indique las primeras conseciones petroleras?
4. ¿Por qué razones se habal de una época de transición en Venezuela?
5. ¿Señale los aspectos más resaltantes del gobierno transitorio de López Contreras (1935-1936)?
6.  ¿Indique los hechos más relevantes de la Presidencia Constitucional de López Contreras (1936-1941) incluyendo los puntos referentes al programa de febrero?
7. ¿Indique cómo fue electo el Presidente Constitucional Iasías Medina Angarita mencionando las caracter{iticas de su gobierno (1941-1945)?
8. ¿Indique cómo fue el aspecto económico de Venezuela, el aspecto de la cedulación e impuestos?
9. ¿Señale cómo fue la política internacional de Venezuela, sus errore y problemas?
10. ¿Indique cuáles fueron las características generales de ese período?

Parte III. Incorporación de las masaspopulares a lavida política: Trienio 1945-1948. Valor 15%

1. ¿Señale los acontecimientos políticos ocurridos por la Revolución de octubre?
2. ¿Señale los acontecimientos ocurridos en el transcurso del Trienio?
3. ¿Indique en qué consistió el gobierno de la Junta Revolucionaria, la filosofía de ese gobierno y los aspectos más relevantes?
4. ¡Señale las disposiciones oficiales a favor de los intereses de la colectividad nacional?
5. ¿Por qué se habla qué el confilcto del gobierno de la Junta fue en el campo educativo?
6. ¿Señale cómo llega al poder Rómulo Gallegos (19489, enumerando los aspectos más resaltantes de su gobierno?
7. ¿Por qué razones se habla de la regresión dictatorial(1948-1958), la Junta de gobierno, los puntos del ultimátum que presentaron los militares al presidente Gallegos y queé les respondió este presidente? Realice resumenes
8. ¿Quiénes conformaron la Junta Militar, las características más resaltantes, la segunda etapa y los hechos ocurridos?

Cátedra Bolivariana 3 año Lapso 3

Cuestionario I Bolívar Político. Pág 78

Instrucciones:

• Lea detenidamente cada pregunta, analicela y luego responda en forma clara y concisa
• Realice estas actividade en hojas de block, utilce bolígrafos de tinta azul o negra, subraye con un sólo tipo de color 
• Debe trabajar en forma ordenada, no interrumpir el normal desarrollo de esta actividad de lo contrario puede perder calificación alguna
• Debe entregarse en la fecha que indique el docente, después de la misma perderá 4 puntos. El docente le indicará cuando iniciar cada parte

Intriducción al (los) tema(s) a sere analizados

Las ideas políticas del Libertador deben ser estudiadas en conjunto pára poder comprender los acontecimientos ocurridos y sus pensamientos en pro de la Independencia  y democracia como sistema político de los pueblos.

Parte I

1. ¿Por qué razones se debe analizar el pensamiento político del Libertador? pág 78
2. ¿Explique de forma resumidad los siguientes aspectos, recuerde los que estaán en negrillas:

• Independencia
• Estado y Gobierno
• Ciudadanía
• Garantías Constitucionales
• Igualdad, propiedad y sufragio
• Forma de Gobierno, estructura del mismo y división de poderes

      3. ¿Indique los aspectos resaltantes de la división de poderes de acuerdo al Congreso              Constituyente de Bolivia incluyendo a las fuerzas Armadas?. Página 105

      4. ¿Señale las ideas que expresa el Libertador en la carta de Jamaica, por qué fue                    importante para Bolívar la unidad delcontinente hispanoamericano y como era vista              la integración?

      5. ¿Mencione qué referncia hace el Libertador en cuanto al valor de la libertad, igualdad            y por qué razones pidió ayuda a las naciones hermanas?

      6. ¿Cómo se le conoce al manifiesto de Cartagena y qué se analiza al respecto?¿Por               qué Razones se perdió la 1 República y qué papel cumplía la Iglesia católica? Pág                118

Parte II

1. ¿Señale los principios pedagógicos del Libertador, partiendo del contexto educativo? Pág 126
2. Explique las razones que impulsaro al Libertador a plantear la creación de un plan de instrucción pública con respecto al Estado y la Educación ? Pág 127
3. ¿Por qué el Libertador propuso la creación de un poder Moral ante el Congreso de Angostura y resalte los aspectos más importantes sobre la educación? Pág 128
4. ¿Cuandó se funda la Real y Pontificia Universidad de Caracas y por qué raznes el Libertador propuso la reforma universitaria y mencione las reformas al reglamento universitario?

Parte III

1. ¿Explique por qué razones Bolívar hablaba de un ideal de igualdad? pág 136
2. ¿Señale los principales aspectos del comercio de esclavos?¿Cómo se llamó esta actividad y en qué consistían las Licencias?
3. ¿Qué problemas trajo la escacazés de esclavos ¿en qué consistían las Compañias y qué suponía la condición de esclavo?  
4. ¿Qué ideas propuso Bolívar en el discurso de Angostura? con la caída de la Seguda República ¿Qué Decretos emitió el Libertador
5. ¿Cómo se llamó la primera Ley que favoreció a los esclavos y cuándo se decretó?

Parte IV

1. ¿Por qué se habla de Bolívar Conservacionista en cuanto al uso y conservación de los recursos naturales? Pág. 140
2. Bolívar promulgó una serie de decretos en aras de fomentar una economía productiva¿ Señale los aspectos más resaltantes con respecto a la agricultura ¿Por qué razones creó la figura de jueces agrícolas y por qué Bolívar emtió el Decreto de Chuquisaca?
3. ¿Qué aspectos resaltó el Libertador con respecto a la cria y fauna y que aspectos se tomaron en cuenta? Usted debe resumir esta respuesta
4. ¿Indique los aspectos más resaltantes con respecto a la repartición de tierras, miner{ia, aguas y bosques?

Feliz Día para todos!!!!!!!

Premilitar 4 año lapso 3

Cuestionario evaluativo parte I

Cambios políticos ocurridos en la Venezuela Republicana: federalismo, centralismo y democracia. Páginas 89-90

Instrucciones a seguir:

• Lea detenoidamente cada pregunta analicela y luego responda
• Utilce hojas blancas y/ o block, boligrafo de tinta azul o negra
• Trabaje en clase ordenadamente sin inetrrupir el normal desarrollo de esta actividad la cual es de carácter individual.

Apellido y Nombre:                                                     Calificación obtenida:

Sección:

Fecha:

Introducción al tema:

"Para enteder los cambios políticos ocurridos en la Venezuela repúblicana es necesario conocer acerca del nacimiento del Estado venezolano en más de 200 años. Este Estado comrenzó a germinar o a construirse a partir de 1810, sobre una base colonial que nospermite  tener una  idea de esos cambios profundos en nuestra vida repúblicana" (1).

1. Señale ¿cuándo comenzó a construirse  y a nacer el Estado venezolano?
2. ¿Indique los hechos ocurridos a partir de 1810?
3. ¿Explique por qué razones la población veneolana comenzó un proceso de maduración como República?
4. ¿Explique qué acontecimientos ocurrieron desde 1893 a 1903?
5. ¿Qué hechos ocurrieron cuando llegó Ciprinao Castro a Caracas en 1899?
6. ¿Explique los acontecimientos ocurridos a partir de 1901?
7. ¿Indique los hechos ocurridos  apartir de 1945?
8. ¿Explique los acontecimientos que se presentaron en octubre de 1945?
9. ¿Señale los hechos más resaltantes a partir de la Constitución de 1961 y problemas surgieron a partir de 1983?
10. ¿indique los hechos más significativos qué ocurrieron a partir de 1999?

(1) instrucción premilitar 4 año. W y M Gavidia