C's de la tierra. Lapso 2 actividad 5

C's de la Tierra

Cuestionario evaluativo

Dinámica atmosférica, Página 88

Instrucciones: 

• Lea detenidamente cada pregunta, analicela y luego responda en hojas de block o cuaderno, recuerde resumir los aspectos importantes a investigar, sea original y no se copie de otros alumnos, solo los flojos lo hacen por no ser eficientes
• Use sólo bolígrafo de tinta azul, o negra, 
• Debe trabajar de forma ordenada, con pulcritud, sin tachaduras y en clase sin perturbar el normal desarrollo de la presente actividad. Esta actividad debe entregarse antes de culminar las horas de clase.
• Si usted no sigue estas instrucciones puede correr el riesgo de perder calificación alguna. 

1. ¿Qué es la atmósfera y señale las ciencias que la estudian?
2. ¿Señale y explique cómo está dividida la atmósfera?
3. ¿Qué es la Geocorona?
4. ¿indique las diferencias entre tiempo meteorológico y clima?
5. ¿Señale las diferencias entre elementos y factores del clima?
6. ¿Indique la importancia del intercambio energético de la tierra con su ámbito?
7. ¿Señale cómo está dividida la tierra según sus trópicos y los círculos polares?
8. Realice un cuadro según la clasificación  de climas de Austin Miller
9. ¿Qué ocurre con la radiación en la atmósfera?
10. ¿Señale cómo se distribuye: a) la insolación de la tierra b) los frentes de aire c) los grandes circuitos que distribuyen el calor d) las grandes celdas convectivas y vientos planetario?
11. Dibuje y coloree la figura de la página 110 (no debe recortar ni imprimir)

Cuestionarios C y D Premilitar lapso 2

Cuestionario evaluativo. Valor 20 %

Parte I. Página 73

Instrucciones: 

• Lea dtenidamente cada pregunta y luego responda en su cuaderno y/ o block
• Trabaje ordenadamente sin tachaduras y no interrumpa el normal desarrollo de esta actividad de los contrario corre el riesgo de perder calificación alguna
• Debe entregar esta actividad cuando sea requerida por el docente, bajo ninguna circustancia se recibirá fuera de la fecha prevista 
• Utilice bolígrafos de tinta azul o negra o en su defecto lápiz o portaminas

1. ¿Qué son valores e indique sus características?
2. ¿Qué  los valores: éticos, solidaridad, disciplina, generosidad, cooperación, honestidad y el respeto?
3. ¿Qué son valores políticos y sociales?
4. ¿En qué consiste la territorialidad, la seguridad y la soberanía?
5. ¿En qué consiste la libertad, la justicia y la igualdad?
6. ¿En qué consiste la religión, las salud, la educación y la autenticidad?
7. ¿Indique cuáles son las reglas para lograr la autenticidad?

Para el cuestionario parte II deben seguir las mismas instrucciones que el anterior.

Parte II Valor. Página 92

1. ¿Explique por qué razones la Seguridad y Defensa son procesos integrales y en qué consiste la norma contenida en la Constitución Nacional en su artículo 322?
2. ¿Qué es la Seguridad de la Nación y por qué razones apareció este término?
3. ¿Indique cuáles son los componentes y características de la Seguridad de la Nación?
4. ¿Mencione los principales aspectos de la Seguridad de la Nación con sus respectivos contenidos y como se clasifica la misma?
5. ¿En qué consiste la defensa nacional y el desarrollo integral?
6. ¿Indique las relaciones existentes entre Seguridad, Defensa y Desarrollo integral?
7. ¿Cuáles son las diferencias existentes entre la Seguridad y la Defensa?

Cuestionario 2 Hist de Vzla lapso 2

Historia de Vzla Taller evaluativo 2año lapso 2

HISTORIA DE VENEZUELA 2° AÑO

TALLER EVALUATIVO Lapso 2

LIBERALISMO AMARILLO Y REVOLUCIÓN AZUL (1870-1899)

Instrucciones: 

• Lea detenidamente c/u de las preguntas que a continuación se de especifican. 
• Se debe realizar en hojas de examen (pude ser sin logotipo del colegio) o de block de rayas.
• Utilice bolígrafos de color negro, azul o portaminas.
• Recuerde que es individual y en clase obligatoriamente 
• El o los alumnos que no trabajen en clase pueden perder calificación alguna
• Revise la página del libro 64 en adelante,

1.- ¿Indique los antecedentes que dieron origen al Liberalismo Amarillo y cuáles fueron los graves problemas que no se resolvieron?

2.- ¿Por qué razones se habla de una anarquía política?

3.- ¿Qué razones impulsaron la crisis económica y por qué la situación era grave?

4.- ¿Por qué se habla de la Revolución Azul y del fin del Gobierno Federal?

5.- ¿Cómo llegó al poder Jose Ruperto Monagas e indique los principales acontecimientos ocurridos? Aspectos resuma los mismos 

 En este aspecto se menciona el "predominio de Antonio Guzmán Blanco"

6.- ¿Señale cómo llegó al poder por qué se llamó el septenio (1870- 1877) y cuáles fueron los aspectos más importantes de su gestión de gobierno? Usted debe resaltar estos aspectos que en su texto están subrayados en color verde.

7. ¿Indique cómo fueron las relaciones entre Guzmán Blanco y la iglesia, mencione las acciones concretas obtenidas?

8.- ¿Mencione los principales aspectos del gobierno de Francisco Linares Alcántara (1877-1879)? Tome en cuenta esos aspectos resaltados en negrillas

9. "El 27 de enero de 1874 se reunió nuevamente el Congreso de la República, presidido por Antonio Leocadio Guzmán, allí se realizó la reforma de la Constitución de 1864" ¿Indique cuáles fueron los puntos de la misma?

10. ¿Mencione los principales aspectos del Quinquenio (1879-1884)?

"El progreso de la economía de una Nación necesita el apoyo de la inversión extranjera" en tiempo de Guzmán Blanco  

11. ¿Señale las principales inversiones que se realizaron?

Cuestionario  evaluativo

Minerales terrestres: rocas y minerales página 61 adelante 

Instrucciones a seguir:

• Lea cuidadosamente cada pregunta y luego responda en hojas de block de rayas (puede utilizar hoja de examen normal sin logotipo del colegio) preferiblemente para mayor comodidad al evaluar dicha actividad. Utilice bolígrafos de tinta azul o negra
• Trabaje ordenadamente y con pulcritud, debe identificar su actividad
• Debe entregarlo cuando lo requiera el docente, aquellas actividades entregadas extemporáneamente tendrá menos calificación. Debe seguir tal cual las instrucciones

Parte III

1. ¿Cómo designa la geología a las rocas?
2. ¿Qué son las rocas y en donde se forman, que ocurre durante y después de la sedimentación?
3. ¿ Qué ocurre cuando las rocas están enterradas a grandes profundidades? Dibuje el ciclo de las rocas
4. ¿Cómo se clasifican las rocas de acuerdo a los tipos de procesos geológico ?
5. ¿Qué es el ciclo de las rocas.¿Qué son rocas ígneas intrusivas y extrusivas?
6. ¿A qué se refiere la textura de una roca ígnea y explique c/u de su textura?
7. ¿Indique cómo se clasifican las rocas ígneas  según su contenido de sílice  y cómo se presentan a diferentes profundidades estas rocas? Resuma estos aspectos?

Parte IV

1. ¿Qué son rocas sedimentarias, explique como se clasifican y mencione principales tipos?
2. ¿Qué son rocas sedimentarias de origen orgánico
3. ¿En qué consiste la estratificación y cómo se clasifican las mismas de acuerdo a su origen químico?
4. ¿Qué son rocas metamórficas, cuáles son los agentes motivadores y explique los tipos de metamorfismo?
5. ¿Indique las zonas en que se metamorfiza y cómo se clasifica las rocas metamórficas? Sólo indicar
6. Dibuje y coloree la figura de la página 73 que dice " carbón y petróleo. Obligatoriamente. No recorte ni fotocopie

Cátedra Bolivariana 3 año. Lapso 2 actividades

BOLÍVAR DIPLOMÁTICO Y MILITAR TALLER I

CÁTEDRA BOLIVARIANA 3 AÑO

TALLER  I.  LAPSO 2

CONTENIDO A EVALUAR:
 BOLÍVAR DIPLOMÁTICO Y MILITAR. Pág. 64

        

Instrucciones:

• Preste atención a la exposición didáctica del docente
• Identifique con sus datos personales esta asignación. El presente taller debe ser realizado en clase, cada parte obligatoriamente
• Lea cuidadosamente, analice y responder cada una de las preguntas en hojas de block.
• Utilice bolígrafo de tinta azul o negra, recuerde trabajar de forma ordenada, sin tachaduras o borrones. No interrumpa el normal desarrollo de esta actividad.
• Lea cuidadosamente c/u de las preguntas, analicela y responda ubicando las ideas principales y secundarias de forma resumida. Evite copiarse esta actividad de algún compañero

Parte I

1. ¿Explique por qué razones se habla de una misión en aras de la Independencia?

2. En cuanto a Bolívar diplomático ¿Qué antecedentes habían ocurridos a partir del 19 de abril de 1810 y cuáles fueron los principales objetivos?

3. ¿Por qué la Junta Suprema aceptó el ofrecimiento de Bolívar y que se puede concluir de este aspecto?

4. ¿Por qué razones se menciona de Bolívar en el plano militar?

5. ¿Señale la importancia de las campañas de Oriente (1812) y Admirable (1813) con sus respectivos hechos?

6. ¿Indique la importancia de la Expedición de los Cayos y la toma de los territorios del Sur?

7. ¿Qué importancia tuvo el Congreso de Angostura (1819) y la Campaña Libertadora de la Nueva Granada (1819-1824)?

Parte II 

1. ¿Qué importancia tuvo la creación de Bolivia (1825) y el Congreso de Panamá (1824)?
2. . ¿Señale por qué razones ocurrió la Disolución de la Gran Colombia?
3.  ¿Qué razones motivaron el atentado contra del Libertador?
4.  ¿Señale los aspectos más significativos del Congreso Constituyente de Venezuela en 1829?
5. ¿Por qué razones ocurrió la separación de Quito y qué importancia histórica tiene la Espada del Perú otorgada al Libertador Simón Bolívar?
6. Realice un análisis del Decreto de Guerra a Muerte (pág 71) y luego responda.¿
7. Por qué Bolívar proclamó este Decreto y qué pretendía lograr?.

Parte 4

Lea los principales puntos del Congreso de Panamá (pág 74):

¿Por qué Bolívar pensaba en una América unida y no en naciones independientes?

¿Por qué pretendía una "sociedad"con Inglaterra?

Por qué era importante para el Libertador eliminar la diferencia de origen y color enter las personas?

Instrucción Premilitar 4 año lapso 2

Actividad evaluativa. Pág 50. Valor 20 %

La Soberanía Nacional

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda en su cuaderno o block
• Esta actividad es para realizarla en clase. No interrumpa el normal desarrollo de la misma
• Debe trabajar ordenadamente y con pulcritud. Utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de cola azul o negro. No se aceptará marcadores de colores
• Debe entregar esta actividad (I y II) cuando el docente lo requiera, de no hacerlo corre el riesgo de perder calificación alguna. 
• No debe utilizar teléfono ni ningún otro dispositivo electrónico, de no acatar esta advertencia perderá puntos en su actividad.

Parte I

1. ¿Qué se entiende por Soberanía Nacional partiendo del hecho histórico sobre este significado, qué artículo define este término en la Constitución Nacional?
2. ¿Explique cada una de las características de la Soberanía Nacional?
3. ¿Qué aspectos significativos tiene la Soberanía Nacional y las relaciones internacionales?
4. ¿Explique cómo funciona la estructura y organización del servicio exterior y que orientación presenta la política exterior y la mundialización, mencionando 6 objetivos generales en materia internacional?
5. ¿De dónde proviene la palabra Identidad, sus orígenes y explique cada uno de sus componentes de forma resumida, incluyendo los símbolos naturales?
6. ¿Señale los aspectos más significantes de la gastronomía y la valoración de la Identidad Nacional?
7. ¿Que constituyen los Simbolos Patrios como elemento de la Identidad Nacional, explique cada uno de los componentes de los Símbolos patrios, cuál es la obligación de enarbolar de la Bandera Nacional (mencione 6) y en qué ocasiones debe ser interpretado el Himno Nacional?

Parte II 

1. ¿Por qué razones está íntimamente unida la existencia de la democracia a la presencia de la ciudadanía?
2. ¿Indique cuáles son los deberes de los ciudadanos, los derechos: civiles, en lo político como en lo social y económico, sociales y de las familias, culturales y educativos y los derechos económicos?
3. ¿Qué son valores y señale cada aspecto de los valores éticos: solidaridad, generosidad, cooperación, honestidad y respeto?
4. ¿Qué son valores políticos y sociales: territorialidad, seguridad, soberanía, libertad, justicia, igualdad, religión, salud y educación?

Cuestionario I Historia de Vzla 2 año. Lapso 2

Cuestionario I lapso 2

Guerra Federal (1859-1863) página 53

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunte y responda en su cuaderno o block
• Esta actividad debe ser realizada en clase. Trabajé ordenadamente y no interrumpa el normal desarrollo de la misma 
• Debe entregar al docente cuando lo requiera, de lo contrario perderá puntos en su actividad
• Utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra, no se aceptarán marcadores de colores

1. ¿Indique los antecedentes que dieron origen a la Guerra Federal y sus causas?
2. ¿Señale los acontecimientos especiales de la Guerra Federal, donde murió Ezequiel Zamora y la batalla de Coplé?
3. Señale en qué consistió el Convenio de Coche y cuáles fueron los términos del mismo?
4. ¿Indique los hechos ocurridos que dieron origen al gobierno provisional y constitucional del General Juan Crisóstomos Falcón ( junio de 1863 a abril de 1868), cuales fueron las disposiciones inmediatas que tomó para favorecer los intereses populares?
5. ¿Explique las razones que impulsaron la convocatoria de la Asamblea Nacional Constituyente, qué medidas tomaron al respecto y donde fue promulgada la Constitución Federal, sus cambios?
6. ¿Indique que se puede recordar del gobierno de Falcón y mencione las consecuencias de la Guerra Federal?
7. Dibuje y coloree (obligartorio) el mapa de la página 59 
8. Con sus propias palabras de su opinión de la lectura complementaria de la página 63, (recuerde que no debe copiar textualmente ni copiarse de algún compañero de clase)