Plan de evaluación Premilitar 4 año lapso l oc 2015

Plan de evaluación 4 año Premilitar

PLAN DE EVALUACIÓN 4 AÑO

 ACTIVIDAD EVALUATIVA.                %                                 VALOR                     

                   

                CUESTIONARIO                        20 %                             4 PUNTOS

                TALLER                                       20 %                            4 PUNTOS

                PRUEBA I                                    20 %                            4 PUNTOS

                PRUEBA                                      20 %                            4 PUNTOS

                INTERVENCIÓN                        10 %                             2 PUNTOS

          

                RASGOS PERSONALES:          10 %                             2 PUNTOS

                                                                     100 %                          20 PUNTOS      


Firma representante                                                     Firma del Docente

DISCIPLINA

HÁBITOS DE ESTUDIOS

RESPONSABILIDAD

PRESENTACIÓN PERSONAL

VOCABULARIO Y CORTESÍA

PUNTUALIDAD

USO CORRECTO DEL UNIFORME

FIRMA DEL REPRESENTANTE                                          FIRMA DEL DOCENTE

_________________________                                        _______________________

NOTA: ES OBLIGATORIA LA FIRMA DEL PLAN DE EVALUACIÓN POR PARTE DEL REPRESENTANTE Y LAS FECHAS DE LAS ACTIVIDADES SERÁN SUMINISTRADAS OPORTUNAMENTE POR EL DOCENTE             

Plan de evaluación Hist de Venezuela 2 año lapso l oct 2015

PLAN DE EVALAUCIÓN 2015

ACTIVIDADES A EVALUAR                   %                        VALOR ESCALA 1 A 20 PUNTOS

CUESTIONARIO I                                   10 %                                2 PUNTOS

CUESTIONARIO II                                  15 %                                3 PUNTOS     

PRUEBA  I                                               15 %                                 3 PUNTOS

TALLER                                                   20 %                                 4 PUNTOS                     

PRUEBA II                                               20 %                                 4 PUNTOS  

INTERVENCIONES                                10 %                                  2 PUNTOS      

RASGOS PERSONALES:                       10 %                                  2 PUNTOS

                                                               100 %                                 20 PUNTOS

DISCIPLINA

PRESENTACIÓN PERSONAL

CORTESÍA Y VOCABULARIO

HÁBITOS DE ESTUDIOS

USO CORRECTO DEL UNIFORME

CREATIVIDAD E INICIATIVA

FIRMA DEL REPRESENTATE:                                     FIRMA DEL DOCENTE:

_________________________                                    ________________________

NOTA:

LAS FECHAS DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR SE DARÁN OPRTUNAMENTE AL ALUMNO.

ES OBLIGATORIO LA FIRMA DEL PLAN DE EVALUACIÓN POR REPRESENTANTE

Plan de evaluación Cátedra Bolivariana 3 año lapso. l oct 2015

PLAN DE EVALUACI{ON LAPSO 1

ACTIVIDADES A EVALUAR                         %                  VALOR ESCALA 1 A 20 PUNTOS

CUESTIONARIO I                                         15 %                      3 PUNTOS

                 

CUESTIONARIO II                                        15 %                      3 PUNTOS

PRUEBA I                                                      20 %                      4 PUNTOS

TALLER                                                         15 %                      3 PUNTOS

PRUEBA II                                                     15 %                      3 PUNTOS

INTERVENCIONES                                       10 %                      2 PUNTOS

RASGOS PERSONALES:                             10 %                      2 PUNTOS

                                                                      100 %                    20 PUNTOS

DISCIPLINA

HÁBITOS DE ESTUDIOS

CREATIVIDAD E INICIATIVA

PRESENTACIÓN PERSONAL

CORTESÍA Y VOCABULARIO

USO CORRECTO DEL UNIFORME

PUNTUALIDAD

FIRMA DEL REPRESENTANTE                                  FIRMA DEL DOCENTE

________________________                                   ______________________

NOTA:

LAS FECHAS DE LAS ACTIVIDADES SERÁN SUMISTRADA OPORTUNAMENTE A LOS ALUMNOS.

ES OBLIGATORIO LA FIRMA DEL PLAN DE EVALUACIÓN POR PARTE DEL REPRESENTANTE, 

Plan de evaluación C's de la tierra 5 año lapso l oct 2015

PLAN DE EVALUACIÓN. Lapso l

ACTIVIDAD EVALUATIVA                     %                           VALOR   

Cuestionario                                           15 %                        3 puntos

Trabajos prácticos                                  15%                         3 puntos

Prueba I                                                  20 %                        4 puntos

Taller                                                       20 %                       3 puntos

Prueba II                                                 20%                        4 puntos

Rasgos personales:                               10 %                        2 puntos
                                                              100%                       20 puntos

Disciplina

Responsabilidad

Puntualidad

Presentación personal

Cortesía y vocabulario

Hábitos de estudios

Creatividad e iniciativa



Firma del representante                                                Firma del Docente


___________________                                                ________________

Nota: obligatorio la firma del. Plan de evaluación.

las actividades deben realizarse en clase en su block o cuaderno, de lo contrario pude perder su calificación 

Historia de Venezuela 2 año lapso l oct 2015

Cuestionario 

Venezuela independiente a partir de 1830

Integración y disolución de la Gran Colombia

Instrucciones: 

• Lea detenidamente cada pregunta, analice y luego responda en clase
• Debe trabajar ordenadamente y con pulcritud
• Útilice bolígrafos de tinta negra o azul, o en su defecto lápiz o portaminas
• No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad 
• Utilice block de rayas o cuaderno

1. ¿Señale cómo se inició el proceso de integración de la Gran Colombia?
2. ¿Indique cuáles fueron los problemas que se presentaron en la Gran Colombia?
3. ¿Mencione cuáles fueron las bases que fundamentan el nacimiento de la Gran Colombia.
4. ¿Señale cómo fue la situación política en Venezuela a partir de 1830?
5. ¿Indique la superficie geográfica sobre la que se asentó la República de Venezuela?
6. ¿Señale en un cuadro cómo estaba distribuida la población?
7. ¿Indique la importancia del congreso de Venezuela en 1830 y qué características presentó la Asamblea popular?
8. ¿Qué importancia tuvo el Congreso de Valencia?
9. ¿Señale los principales aspectos de la Constitución de 1830 en cuanto a la forma de gobierno, nacionalidad, pérdida de la ciudadanía  y sistema electoral?
10. ¿Mencione cómo estaban constituidos los poderes de la Nación y qué requisitos se necesitaban para ser representante?
11. Elabore el mapa de la figura 1.3 de la página 8. Colorear (debe ser dibujado y no fotocopiado)

Cátedra Bolivariana 3 año lapso I oct 2015

Cátedra Bolivariana

Cuestionario Evaluativo

Hechos históricos que cambiaron el mundo

Instrucciones:

• Realice una lectura sobre el tema a investigar, analice y luego responda de forma resumida los aspectos más impotantes
• Debe trabajar ordenadamente y con pulcritud
• utilice bolígrafos de color negro, azul, portaminas o lápiz de grafito
• Esta actividad debe ser realizada en clase y no debe interrumpirse el normal desarrollo de la misma

1. ¿Qué se entiende por Revolución Industrial y qué importancia tuvo la invención de la máquina?
2. ¿Señale él origen de la revolución Industrial, su importancia y los cambios producidos en la industria?
3. ¿Qué importancia fundamental tuvo la transformación de la estructura social, cómo quedó dividida la sociedad hasta el siglo XVIII y luego de qué manera se dividió esta con la llegada de la Revolución Industrial?
4. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Revolución Industrial?
5. ¿Explique cuáles fueron las nuevas teorías económicas y qué importancia tuvieron los fisiócratas cómo escuela del pensamiento?
6. ¿Por qué razones las leyes británicas autorizaron la asociación libre de obreros y que ideologías revolucionarias surgieron?
7. ¿En qué consiste el emperismo?
8. ¿Qué es el siglo de las luces y cuáles fueron sus orígenes? (Resuma  los aspectos más resaltantes)
9. ¿Realice un cuadro comparativo de los aspectos más importantes de los representantes del pensamiento ilustrado: John Locke, Francis Bacon, Voltaire, Montesquieu?
10. ¿En qué consistió el enciclopedismo, qué se entiende por absolutismo y sus aspectos resaltantes (orígenes)?
11. ¿Qué importancia tuvieron: Thomas Hobbes, Martín Lutero y Juan Calvino en la edad media?
12. ¿Qué fue la Revolución francesa, sus consecuencias y acontecimientos y cuál fue el papel preponderante de Napoleón Bonaparte 

Guía resumen Cátedra Bolívariana 3 año

Guía resumen Cátedra Bolívariana 3 año 

• Se entiende por Revolución Induatrial al movimiento de la modernización de las industrias en el cual se incorpora el uso de las maquinarias apara el desarrollo de diferentes empresas 
• Los ámbitos políticos, social, económico y cultural se impregnaron de nuevas ideas que socavaron las bases del antiguo régimen absolutista y dieron paso a la modernidad
• El hecho político de mayor repercusión durante el siglo XVIII, lo constituyó la Revolución francesa donde quedó en evidencia la injusta división social
• La figura real quedó debilitada ante el avance de los derechos políticos, económicos, y sociales del ser humano
• Los pequeños talleres artesanales se convierten en grandes industrias, se aumenta la producción, se fomenta la actividad comercial interna y externa, aparece el capitalismo como sistema económico 
• Hasta el siglo XVIII, la sociedad estaba dividida en estamentos: la aristocracia, el clero y el tercer Estado (clase trabajadora)
• Con la Revolución industrial quedó dividida en: clases superiores, clases medias y clases bajas
• Las consecuencias de la Revolución industrial produjo una serie de adelantos que transformaron todos los aspectos económicos, sociales, políticos,, culturales e ideológicos, se imponen la industrialización y el capitalismo, posteriormente se consolida el liberalismo político bajo la forma de monarquía constitucional, el pensamiento tiende al racionalismo y al sentido crítico, se experimentan grandes avances científicos y tecnológicos 
• Se eran las primera fuerzas obreras y se forman asociaciones en pro de los trabajadores, a partir de 1824, las leyes británicas autorizaron la asociación libre de obreros que dio origen a los primeros sindicatos quienes posteriormente influyeron en el desarrollo de ideas revolucionarias como el marxismo y el anarquismo
• Las nuevas teorías económicas son:
•  El Liberalismo, consiste en una doctrina económica y política que aboga por el desarrollo de la libertad personal, individual y de la sociedad. No permite la interferencia de la iglesia ni de grupos religiosos, lucha contra el monopolio y las políticas controladores del Estado
• El Mercantilismo, doctrina económica que surgió en Europa en el siglo XVI extendiéndose hasta el siglo XVIII. Se basa en el estricto control del Estado sobre la qindustria y el comercio. En este modelo la riqueza de una nación dependía de la acumulación de oro y plata. La explotación de sus colonias era una práctica legítima para obtener metales preciosos y ,atería prima para sus industrias
• El Capitalismo, tiene su origen en Inglaterra y Francia. Como sistema económico se caracteriza por fomentar la propiedad privada de los medios de producción, en este modelo, la circulación de capital organiza y controla las producciones. Adam Smith fue el fundador del capitalismo, asume la economía con una visión liberal, ataca al sistema mercantilista 
• El siglo de las luces o ilustración fue la época dela cultura y la filosofía que se extiende desde fines del siglo XVIII hasta principios del siglo XIX. Este movimiento sostiene la creencia de que las leyes universales y divinas pueden resolver colocando al hombre, su juicio y su razón por encima de cualquier conocimiento innato
• Los principales representantes son: Locke, Hume (empíricos ingleses) y los pensadores franceses: Rousseau, Voltaire y Montesquieu
• El empisismo fue una doctrina creada por Francis Bacon pero Locke le otorgó un carácter personal, afirma que que la mente de una persona al momento de nacer es como una tabla rasa, es decir una hoja en blanco
• El Enciclopedismo, surge en Europa a mediados del siglo XVIII, entre sus ideas divulgaron el el esceptisismo con respecto al dogma y un deismo racionalista, tendiendo al materialismo en el tema religioso
• El absolutismo es la forma de gobierno que otorga a la figura del Rey todos los poderes
• La Revolución francesa fue un proceso social y económico que sucede en Francia entre 1789-1799, sus principales consecuencias fueron: la toma de la Bastilla, las jornadas revolucionarias de octubre de 1789, la Asamblea Nacional, la Constitución de 1791, la Asamblea Legislativa, la Declaración de guerra a Austria, la proclamación de la Primera República , la elaboración de una nueva Constitución, la convocatoria a de los Estados Generales 
• Napoleón Bonaparte toma el poder y reorganiza el Estado francés introduce elementos monárquicos y aristocráticos
• La invasion de Napoleón a España trajo como consecuencia en la península y en las colonias un vacío de poder que debilitó severamente las bases del imperio español 
• El 19 de abril de 1810 se dio el primer paso firme hacia la libertad venezolana que motivó a los criollos a distinguir al Gobernador y al Capitán General 
• La primera instrucción militar que recibió Bolívar fue el batallón de milicias de blancos de los Valles de Aragua
• Bolívar viaja en 1810 en una misión diplomática a Londres y forma parte de la Sociedad Patriótica de Caracas, en 1813 Bolívar proclama el Decreto de Guerra a Muerte 

Investigue: los aspectos más resaltantes de las Campañas libertadoras de la Nueva Granada y Admirable, la importancia del Congreso de Angostura y Congreso de Panamá