HISTORIA DE VENEZUELA 2 AÑO LAPSO 2

HISTORIA DE VENEZUELA

CUESTIONARIO 

HEGEMONÍA DE LOS MONAGAS (1847-1858), GOBIERNOS PROVISIONALES Y LA GUERRA FEDERAL. (PÁG 42 EN ADELANTE)

INSTRUCCIONES:

• Lea cuidadosamente cada pregunta, analice y luego responda en hojas de block
• Utilice bolígrafos de tinta negra o azul,lápiz o portaminas, no utilice marcadores
• Trabaje ordenadamente y con pulcritud, evite las tachaduras 
• Identifique su actividad, la cual se debe trabajar en clase
• No interrumpa el normal desarrollo de las misma
• Esta actividad debe entregarse una vez finalizada y requerida por el docente, de lo contrario corre el riesgo de perder calificación alguna 

1. ¿Qué se entiende por hegemonía  y explique por qué razones surgió el proceso electoral de 1846?
2. ¿Indique los aspectos más resaltantes de la forma cómo llegó al poder el general José Tadeo Monagas y por qué razones ocurrieron los hechos del 24 de enero de 1848 mencionando las acusaciones contra Monagas y sus consecuencias?
3. ¿Señale por qué razones se produjeron los dos alzamientos del general Páez?
4. ¿Indique cómo llegó al poder el general José Gregorio Monagas y resalte los aspectos más importantes de su gestión de gobierno?
5. ¿Mencione los aspectos más importantes de la segunda presidencia de José Tadeo Monagas y las razones que originaron la Revolución de marzo de 1858?
6. ¿indique cómo llegó al poder el general Julián Castro (1858-1859) rsaltando los aspectos más importantes?
7. ¿Qué razones impulsaron la instalación de la Convención de Valencia?
8. ¿Mencione los aspectos más resaltantes de los gobierno provisionales después de la caída del gobierno de Julián Castro?
9. ¿Indique antecedentes que impulsaron la Guerra Federal, sus causas más resaltantes cómo los acontecimientos especiales?
10. ¿Qué acontecimientos originaron la batalla de Coplé y por qué razones se firmo el Tratado de Coche?

Plan de Evaluación Hist. de Vzla 2 año

PLAN DE EVALUACIÓN. LAPSO 2

HISTORIA DE VENEZUELA

  ACTIVIDAD EVALUATIVA          PONDERACIÓN   VALOR                FECHA ESTIMADA

                                                           (%)            ESCALA 1 AL 20     SUJETA A CAMBIO     

 CUESTIONARIO                                15 %                  3 PUNTOS                 17/01/2014

 PRUEBA                                            10 %                  2 PUNTOS                  31/01/2014

EXPOSICIONES                                  15 %                  3 PUNTOS                  INICIO 01/02

PRUEBA II                                           10 %                  3 PUNTOS                  28/02/2014

PRUEBA DE LAPSO                            30 %                 6 PUNTOS                  POR ASIGNAR

INTERVENCIONES                              10 %                  2 PUNTOS                  T. E. L

RASGOS PERSONALES:                    10 %                  2 PUNTOS                  T. E. L

                                                           100%                 20 puntos

RESPONSABILIDAD

PUNTUALIDAD

PRESENTACIÓN PERSONAL

HÁBITOS DE ESTUDIOS

DISCIPLINA   

CREATIVIDAD E INICIATIVA

AJUSTE SOCIAL Y CORTESÍA                                               

_________________________                                         ___________________

FIRMA DEL REPRESENTANTE                                         FIRMA DEL DOCENTE

NOTA: Las actividades evaluativas como las fechas están sujetas a cambios previa comunicación al departamento de evaluación como a los alumnos

C's de la Tierra Cuestionario. Cambios terrestres 5 año. Lapso 2

Cuestionario evaluativo

  Cambios terrestres, materiales terrestres y dinámica atmosférica. Página 40

Instrucciones

• Lea detenidamente las siguientes preguntas, debe analizar c/u y luego responder de forma clara y concisa.
• Utilice preferiblemente hojas de block, bolígrafos de tinta azul o negra, evite las tachaduras ya que corre el riesgo de perder calificación alguna
• Esta actividad debe realizarse en clase y por ningún motivo se debe interrumpir el normal desarrollo de la misma
• No está permitido el uso del celular en clase mientras realiza esta actividad (ver reglamento del colegio)
• Esta actividad debe ser entregada oportunamente al docente, quién le dará las instrucciones a seguir  
• Toda actividad entregada después de la fecha requerida perderá calificación

Parte I. Agentes atmosféricos

1. ¿Indique que acción ejerce el viento como agente atmosférico y en que consiste la deflacción eólica, qué es un loess, qué ocurre tanto en la abrasión eólica como en la corración?
2. ¿Qué acción ejerce la temperatura y la humedad atmosférica?
3. ¿Qué acción ejerce el agua cómo agente modelador del relieve terrestre en cuanto a las aguas pluviales y fluviales?
4. ¿Qué es un torrente explique c/u de sus partes, cuál es la acción geológica del torrente y explique las 4 formas de esta acción?
5. ¿Qué es un río e indique las tres etapas de sus curso, qué es el perfil de un río, qué se conoce cómo accidentes en el curso de un río y menciones sus formas?

Parte II. Agentes hidrológicos

1. ¿Qué acción ejercen las aguas marinas como agente geológico, cuál es la acción destructivas de las olas y cómo se les denominan?
2. ¿Qué es el oleaje, playas y terrazas marinas, flechas y cordones litorales, tómbolos?
3. ¿Indique cuántos tipos de costas existen, cómo se clasifican las costas bravas?
4. ¿Que son costas de inmersión y de emergencia?
5. ¿Señale cómo se clasifican las aguas congeladas y mencione las partes de un glaciar?   

Parte III. Agentes biológicos y agentes endógenos

1. ¿Indique que influencia ejercen los siguientes agentes biológicos: los animales, las plantas y el hombre con su medio?
2. ¿Indique qué acción ejercen los agentes endógenos cómo los magmáticos, y explique brevemente qué acción ejerce c/u?
3. ¿Explique qué acción ejercen los agentes sísmicos y señale los tipos de escalas, cómo se llama el aparato que registra los sismos?
4. ¿Explique de forma resumida las características de las ondas sísmicas?
5. ¿Qué son agentes tectónicos, plegamientos o pliegues, cómo se clasifican, qué son fallas geológicas e indique las principales tipos tipos de fallas?
6. ¿En qué consiste: la epirogénesis y la orogénesis?
7. ¿En qué consiste la tectónica globlal y mencione los hechos significativos de esta?

Inst. Premilitar 4 año Cuestionario 3

Cuestionario 3.  lapso 1

Unidad II

Participación ciudadana, Soberanía Nacional e Identidad Nacional. Página 43

Instrucciones:

• Lea detenidamente las preguntas, analice cada una y luego responda
• Debe realizar esta actividad en clase, preferiblemente en hojas de block e individual
• No debe interrumpir el normal desarrollo de esta actividad, no debe sacar celular en clase
• utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra

Introducción al tema

"Desde el año 1999 con motivo de la promulgación de la Constitución de La República, se utilizó en el lenguaje político 'participación" en la sociedad, de ciudadanos y decimos en sintonía con el precepto constitucional que tenemos un sistema democrático que es participativo en lugar de ser representativo"

1. ¿Qué significado tiene la participación y qué características presenta la misma?
2. ¿Por qué razones en la participación ciudadana no basta con tener estructuras en cuanto a los distintos poderes?
3. ¿Qué características debe presentar una sociedad democrática organizada y qué otra forma de participación existen?
4. ¿Indique cómo se clasifica la participación y explique c/u?
5. ¿Qué importancia tiene el sufragio, importancia e indique cómo se ejerce?
6. ¿Que se entiende por Soberanía Nacional y explique sus características?
7. ¿Qué importancia tiene la Soberanía con las relaciones internacionales y como se clasifica la estructura u organización del servicio exterior?
8. ¿Qué importancia tiene la política exterior y mencione 6 objetivos generales de la misma?
9. ¿Qué es Identidad Nacional, y explique cada uno de sus componentes?
10. ¿Que importancia tiene la Valoración de la Identidad Nacional?

Taller Cátedra Bolivariana 3 año Lapso 2

TALLER EVALUATIVO 15 %

MOVIMIENTOS PRECURSORES LATINOAMERICANOS (PÁGINA 29)

Instrucciones:

• Lea y analice cada pregunta, luego responda resumiendo los aspectos más resaltantes
• Utilice hojas de examen (obligatorio) con o sin logotipo. Identifique con su nombre y apellido, sección y No. de lista con su fecha
• Use bolígrafos de tinta azul o negra. No utilice marcadores
• Trabaje con pulcritud y en orden con letra legible
• Esta actividad debe ser realizada en su casa y debe entregarse antes de la evaluación programada 
• No seguir las instrucciones, puede ocasionar la pérdida de calificación alguna.

Éxito!..

1. ¿Señale los aspectos más resaltantes que la corona española aplicó en las conquistas y colonización de las tierras americanas?
2. Realice un cuadro comparativo sobre los movimientos precursores latinoamericanos con los siguientes datos (utilice una regla): 

• Nombre de las rebeliones        Año               Hechos ocurridos         

                  

    3, ¿Indique los acontecimientos más importantes del movimiento de Juan Francisco de León y José Leonardo Chirino?

      4. ¿Señale los hechos acaecidos con el movimiento de Gual y España y mencione sus ordenanzas?

      5. Realice un cuadro comparativo entre el movimiento de los Comuneros del Socorro y el de Sebastián Francisco de Miranda:

•   Comuneros del Socorro           Movimiento de Miranda (causas del fracaso)           

       6. Realice un cuadro comparativo sobre las causas y consecuencias de la Independencia de Venezuela:

• Causas internas                                        Causas externas

Ciencias de la Tierra 5 año Taller evaluativo

Taller Evaluativo Valor: 15 %

Evolución geológica del planeta. Página 179

INSTRUCCIONES:

• Para la realización de la presente actividad es obligatorio utilizar hojas de exámen
• Utilizar bolígrafos de tinta azul o negra
• Debe ser realizado en su casa e individualmente, sin tachaduras quién se copiare de algún compañero de clase, ambos perdería puntos en su calificación
• Debe entregarse antes de la aplicación de la prueba. No después
• De no seguir estas instrucciones corre el riesgo de perder la evaluación

Introducción al tema:

"La historia de la humanidad se mide por años y siglos: por millones de ase cuenta con verdaderos testimonios históricos, pero la Geología usa la cronología relativa, también la cronología geológica exige testimonios que hayan dejado constancia de los principales proceso que han afectado a la tierra. Solo se cuenta con verdaderos testimonios históricos en este sentido, a partir de la formación de las primera rocas" (1) 

1.¿Qué se entiende por tiempo geológico y fósiles?

2. ¿En qué consisten las siguientes leyes: a)Superposición de los Estratos, Actualismo, Sucesión Faunística, Fósiles Guías.?

3. ¿Indique las características que presentan los Microfósiles?

4.¿Qué es la edad relativa y absoluta y cómo se determina la edad relativa?

5 ¿Explique cada uno de los métodos utilizados para determinar la edad absoluta? Realice un cuadro de algunos datos obtenidos

6 ¿En qué consiste la estratificación y la correlación estratigráfica?

7 ¿En qué consisten los criterios: petrográficos y paleontológicos?

8. Realice el cuadro de la página 189 referido a la escala escala cronológica o escala del tiempo geológico, con la siguiente información:

Era

Período

Ëpoca

Tiempo en millones de años 

Vida característica 

(1) Tomado de: Mi planeta tierra. Jorge Lõsch

Cuestionario II Emancipación siglo XVIII. Cátedra Bolivariana

Cátedra Bolivariana 3 año Lapso I Octubre 2014
              Cuestionario de Cátedra Bolivariana
Tema 2, Emancipación siglo XVIII, página 22

• Instrucciones: Investigue en su libro los siguientes temas, analice c/u, luego responda en hoja de examen
•  No se aceptarán talleres después de la fecha requerida por el docente

•  Procure trabajar en forma ordenada, sin tachadura y con pulcritud, utilice bolígrafos de color  negro, azul o lápiz, portaminas
•  No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad evacuativa

1. ¿Señale los principales acontecimientos que dieron origen a la independencia de los Estados Unidos?
2. ¿Señale las consecuencias que dieron origen a la independencia de Estados Unidos?
3. ¿Cuáles fueron las razones que originaron la revolución haitiana?
4. ¿Qué es colonización y por qué los españoles establecieron el mismo sistema de gobierno?
5. ¿Señale la importancia de las audiencias americanas, aspectos resaltantes de las instituciones político-jurídicas en Venezuela: Cabildo o Ayuntamiento, Real audiencia Gobernación de Venezuela y Capitanía General de Venezuela?
6. ¿Señale los aspectos económicos?
7. ¿Qué es la Real Hacienda, indique detalladamente c/u de sus impuestos?
8. ¿En que consistía el Decreto de Libre Comercio?
9. ¿Qué importancia tuvo la Compañía Guipuzcoana en Venezuela?
10. ¿Indique los aspectos más resaltantes en lo cultural y social?