Dinámica atmosférica. C's de la tierra

C's de la Tierra

Cuestionario evaluativo

Dinámica atmosférica, Página 88

Instrucciones: 

• Lea detenidamente cada pregunta, analicela y luego responda en hojas de block. (no se aceptarán cuadernos). recuerde resumir.
• Use sólo bolígrafo de tinta azul, o negra, 
• Debe trabajar de forma ordenada, con pulcritud, sin tachaduras y en clase sin perturbar el normal desarrollo de la presente actividad. 
• Si usted no sigue estas instrucciones puede correr el riesgo de perder calificación alguna. 

1. ¿Qué es la atmósfera y señale las ciencias que la estudian?
2. ¿Señale y explique cómo está dividida la atmósfera?
3. ¿Qué es la Geocorona?
4. ¿indique las diferencias entre tiempo meteorológico y clima?
5. ¿Señale las diferencias entre elementos y factores del clima?
6. ¿Indique la importancia del intercambio energético de la tierra con su ámbito?
7. ¿Señale cómo está dividida la tierra según sus trópicos y los círculos polares?
8. Realice un cuadro según la clasificación  de climas de Austin Miller
9. ¿Qué ocurre con la radiación en la atmósfera?
10. ¿Señale cómo se distribuye: a) la insolación de la tierra b) los frentes de aire c) los grandes circuitos que distribuyen el calor d) las grandes celdas convectivas y vientos planetario?
11. Dibuje y coloree la figura de la página 110 (no debe recortar ni imprimir)

PreMilitar Lapso 3 cuest 1

Cuestionario Evaluativo. Lapso 3

Valores éticos,  sociales y políticos. Página 76

Instrucciones: Lea atentamente cada pregunta, analícela y luego responda en hoja de examen  (obligatorio). Utilice bolígrafos de tinta azul o negro, trabaje en orden y con pulcritud, esta asignación es individual y debe ser realizada en clase.

1. ¿Qué son valores y explique de forma resumida los aspectos más resaltantes de estos?
2. ¿Qué son los valores ėticos y explique cada uno de sus componentes de forma resumida?
3. ¿Indique como se debe practicar el respeto?
4. ¿Qué son valores sociales y políticos?
5. ¿Explique de manera resumida los aspectos relacionados con territorialidad, seguridad, soberanía, libertad, justicia, religión, salud y educación?
6. ¿Qué significa autenticidad e indique las reglas para lograrla y su importancia?

Historia de Venezuela 2° Año Lapso 3

Historia de Venezuela

Gobiernos de Cipriano Castro y Juan Vicente Gómez (1899-11935)

Cuestionario Evaluativo Lapso 3. página 87

instrucciones: Lea cuidadosamente cada pregunta, analicela y responda, en una hoja de examen, utilice bolígrafos de color negro o azul, trabaje con pulcritud. Realice esta actividad en clase. Debe realizar resúmenes de cada aspecto de esta asiganación

Introducción al tema:

un vistazo general a las condiciones socio-económicas, políticas y culturales de Venezuela en un panorama crítico finalizando el siglo XIX y comienzos del siglo XX.

1.  ¿Señale los aspectos de las condiciones sociales de la población venezolana?
2. ¿indique cómo se encontraba el aspecto económico en Venezuela y realice el cuadro anexo?
3. ¿Señale los aspectos más importantes de la situación política, económica, social y cultural de Venezuela durante los gobiernos de Cipriano Castro?
4. ¿Mencione los aspectos más importantes de la situación política, económica, social y cultural del gobierno de Juan Vicente Gómez?
5. ¿Explique las razones que dieron origen al descontento y surgimiento de oposición venezolana al gobierno del general Gómez y por qué se habla que Gómez gobernó a voluntad?
6. Realice la lectura y análisis de la lectura complementaria de las páginas101 hasta la 103, sobre los hechos históricos acaecidos con sus propias palabras y no textual
7. ¿Señale los aspectos más importantes de la Venezuela petrolera a partir de 1936?. Páginas 104-105

  

Cátedra Bolivariana Lapso 3

Cátedra Bolivariana

Cuestionario evaluativo parte II

División de poderes de acuerdo al Congreso Constituyente de Bolivia.

Instrucciones: Lea cuidadosamente cada pregunta, analícela y responda. Recuerde elaborar en hoja de examen (obligatoriamente), utilizando bolígrafos de tinta azul o negro. Trabaje con pulcritud y sin tachones esta asignación deberá realizarse en clase. Pág. 83

Introducción al tema

"La Asamblea Constituyente que fundó Bolivia en 1825, escribió la primera Constitución  del país estableciendo un gobierno centralizado con cámaras ejecutiva, legislativa y judicial  

Inspirados en la Constitución de Estados Unidos, se adoptó el ideal de una democracia liberal y representativa. Bolívar plantea en el proyecto de Constitución para Bolivia la formación de un gobierno dividido en 4 poderes: legislativo, ejecutivo, judicial y electoral" (1).

1.-De acuerdo a lo antes mencionado señale los principales aspectos en cuanto a la división de poderes:

A) Poder Ejecutivo

B) Poder Legislativo

C)Poder Judicial

D) Poder Electoral

2.- Indique ¿Por qué razones él Libertador justifica en el Discurso de Angostura la necesidad de la existencia de las Fuerzas Armadas y que condujo a Bolívar eliminar el componente de la Armada en su discurso ante el Congreso Constituyente de Bolivia?

3.- ¿Qué pensaba el Libertador acerca de la integración?

Tomado de:

(1) María Luisa de Araújo y Carmen María Correia Suárez: Cátedra Bolivariana.

Ciencias de la tierra 5to año lapso 3

Cuestionario evaluativo 

Rocas y minerales 

"Los minerales y rocas son comunes en la vida del hombre, los minerales y las rocas son los constituyentes básicos de la corteza terrestre y de gran parte de las cosas que nos rodean".

Suárez, Carlos: Ciencias de la Tierra. 5to año. Editorial Exelencia.2002.

Instrucciones: la presente actividad debe ser realizada en clase de forma individual y entregada al docente al momento que lo solicite. Utilice hoja de examen, recuerde trabajar con pulcritud y en orden, utilice bolígrafos de tinta de color negro o azul, evite borrones o tachones.

1. ¿Qué son rocas?

2. ¿Indique cuál es la clasificación general de las rocas y cuál es la procedencia de las misma?

3. ¿Qué es el ciclo de las rocas y como se efectúa el mismo?

4. ¿Qué son las rocas ígneas y explique brevemente su clasificación?

5. ¿Indique según su textura y contenido de sílice o cuarzo como se clasifican las rocas ígneas?

6. ¿Señale las diferencias entre rocas plutónicas (intrusivas) y rocas volcánicas (extravías)?

7. ¿Señale cuál es la procedencia de las rocas sedimentarías?

8. ¿Indique los principales tipos de rocas sedimentarias, su estratificación y clasificación desde el punto de vista químico?

9. ¿Qué son rocas metamórficas, cuáles son los agentes motivadores del metamorfismo y las clases de metamorfismo?

10 ¿Indique cuáles son las 3 zonas en que metamórfican las rocas?

11. ¿Qué es un mineral, sus procesos, sus elementos nativos, minerales esenciales y accesorios?

12 . Dibuje y coloree las figuras de la página 64 y 73 (carbón y petróleo)

Resumen geografía general 1 año

Las fases del ciclo hidrológico son: la evaporación del agua del mar, la humedad atmosférica, la humedad precipitada.
Una divisoria de agua, es la línea que separa las cabeceras de las cabeceras de las corrientes fluviales.
El caudal, es la cantidad de agua que transporta una corriente fluvial por un lugar determinado de curso.
La acción que produce el agua es la infiltración, el escurrímiento, la erosión fluvial y la sedimentación.
Los materiales o sedimentos que son arrastrados por los ríos son: los conos de deyección, las terrazas aluviales, los bancos de arenas y los deltas.
Los factores geográficos que influyen en la distribución de la vegetación natural son: edáfico, antrópico y climático.
Los suelos se clasifican en: ligeros, francos y pesados.
La influencia que ejerce el clima en la formación de los suelos se clasifican en: zonales, a zonales e intrazonales.
Los tipos de termómetro son: normal, máxima y mínima .
La hidrografía es la parte de geografía cuyo objeto es el estudio de los patrones de la distribución del drenaje.
Las lluvias se clasifican en: frontales, de convección y orográficas.
La temperatura, la luz y el agua son los elementos físicos más importantes en la distribución geográfica de la vegetación natural.
Las nubes , es el vapor de agua que se condensa en el aire, al enfriarse se transforma en gotas microscópicas, que tiene un núcleo formado por polvo atmosférico.
Los principales tipos de nubes son: cirros, cúmulos, nimbos y estratos.
La condensación es el proceso por el cual el aire, en forma de vapor, pasa al estado líquido. El rocío y la niebla son formas de condensación.
La lluvia, es la,precipitación en forma de gotas, del agua contenida en la atmósfera.
La humedad atmosférica es ele estado que presenta la atmósfera en relación con el vapor de agua que contiene y esta puede ser absoluta y relativa.
La presión atmosférica, es el peso expresado en milibares que ejerce la atmósfera sobre la tierra.
Los factores modificadores de la temperatura son: la latitud, la altitud y la humedad atmosférica.
Los fenómenos meteorológicos más comunes son: temperatura, humedad, pluviosidad, presión y vientos.
Los factores del tiempo y el clima son: la latitud, altitud, distribución de continentes y 
mares, las corrientes marina y los elementos del tiempo y del clima.
Para medir la presión se utiliza el barómetro, que puede ser de mercurio o metálico.
Los factores de la lluviosidad son: la latitud y la altitud.
El suelo puede ser definido como un complejo natural, integrado por materiales rocosos alterados y elementos orgánicos...!
El humus es un conjunto de formado principalmente por restos de plantas que han sido descompuestas en una masas oscura y amorfa....! Y esta contenido en el horizonte o capa A.
El afluente es la corriente fluvial que aporta sus aguas a otro río, mar o lago.
El lecho de un río por donde fluyen las aguas se le conoce como cauce.
El río es una corriente natural de agua que fluye por un cauce definido, que desemboca en un lago o en otro río.
El lago es una masa permanente de agua de tamaño variable...!

La cuenca, es el área avenada ( drenada) drenado por un sistema fluvial.

Nota: los alumnos deben revisar: factores de la erosión fluvial, nivel freático

BOLÍVAR DIPLOMÁTICO Y MILITAR TALLER I

CÁTEDRA BOLIVARIANA 3 AÑO

TALLER I LAPSO 2

CONTENIDO A EVALUAR: BOLÍVAR DIPLOMÁTICO Y MILITAR. 

          A PARTIR DE LA PÁGINA 64

Instrucciones:

• Preste atención a la exposición didáctica del docente
• Identifique con sus datos personales esta asignación
• El presente taller debe ser realizado en clase, lea cuidadosamente, analice y responder cada una de las preguntas en hojas de examen o de block.
• Utilice bolígrafo de tinta azul o negra, recuerde trabajar de forma ordenada, sin tachaduras o borrones.
• No interrumpa el normal desarrollo de esta actividad.
• Lea cuidadosamente c/u de las preguntas, analicelas y responda ubicando las ideas principales y secundarias de forma resumida.
• Evite copiarse esta actividad de algún compañero

1. ¿Por qué razones se habla de una misión en aras de la Independencia?

2. ¿En cuanto a Bolívar diplomático que antecedentes habían ocurridos a partir del 19 de abril de 1810 y cuáles fueron los objetivos principales?

3. ¿Por qué la Junta Suprema aceptó el ofrecimiento de Bolívar y que se puede concluir de este aspecto?

4. ¿Por qué razones se menciona de Bolívar en el plano militar?

5. ¿Señale la importancia de las campañas de Oriente (1812) y Admirable (1813) con sus respectivos hechos?

6. ¿Indique la importancia de la Expedición de los Cayos y la toma de los territorios del Sur?

7. ¿Qué importancia tuvo el Congreso de Angostura (1819) y la Campaña Libertadora de la Nueva Granada (1819-1824)?

8. ¿Qué importancia tuvo la creación de Bolivia (1825) y el Congreso de Panamá (1824)?

9. ¿Señale por qué razones ocurrió la Disolución de la Gran Colombia?

10. ¿Qué razones motivaron el atentado contra del Libertador?

11. ¿Señale los aspectos más significativos del Congreso Constituyente de Venezuela en 1829?

12. ¿Por qué razones ocurrió la separación de Quito y qué importancia histórica tiene la Espada del Perú otorgada al Libertador Simón Bolívar?

13. Realice un análisis del Decreto de Guerra a Muerte (pág 71) y luego responda:

Por qué Bolívar proclamó este Decreto y qué pretendía lograr?.

Lea los principales puntos del Congreso de Panamá (pág 74):

Por qué Bolívar pensaba en una América unida y no en naciones independientes?

Por qué pretendía una "sociedad"con Inglaterra?

Por qué era importante para el Libertador eliminar la diferencia de origen y color enter las personas?