CUESTIONARIO HIST VZLA 2° AÑO LAPSO II 2013

HISTORIA DE VENEZUELA

HEGEMONIA DE LOS MONAGAS (1847-1858), GUERRA FEDERAL(1859-1863)

CUESTIONARIO EVALUATIVO. PÁGINA 42

Instrucciones: Lea cuidadosamente cada pregunta, analicelas y luego responda. Utilice para esta actividad, hoja de examen o block, lápiz, bolígrafo de tinta azul o negra, portaminas. Recuerde trabajar de forma ordenada y con pulcritud en clase. No interrumpa el normal desarrollo de la misma. No utilice celulares en el aula.

1. ¿Señale los antecedentes ocurridos a partir de 1847 y en qué significa hegemonía?
2. ¿Indique cómo llegó al poder el General José Tadeo monagas y qué acontecimientos ocurrieron?
3. ¿Qué acontecimientos ocurrieron durante los sucesos del 24 de enero de 1848 e indique los cargos en contra del General Monagas y sus consecuencias?
4. ¿Cuáles fueron las causas que dieron origen a los dos alzamientos del General Páez?
5. ¿Señale cómo llegó al poder el General José Gregorio Monagas (1851-1855) y qué hechos ocurrieron durante su gestión?
6. ¿Indique los hechos por los cuales llegó al poder nuevamente el General José Tadeo Monagas y qué acontecimientos ocurrieron?
7. ¿Qué razones impulsaron la revolución de marzo de 1858?
8. ¿Por qué razones llegó al poder el General Julián Castro (1858-1859) e indique los acontecimientos ocurridos en ese período?
9. ¿Indique las características que presentaron los gobiernos provisionales a partir de 1859?
10. ¿Qué razones motivaron la dictadura del General Páez?
11. ¿Mencione los antecedentes que dieron origen a la Guerra Federal (1859-1863)?
12. ¿indique las causas políticas, sociales y económicas de la Guerra Federal?
13. ¿Mencione cuáles fueron los acontecimientos especiales de la Guerra Federal?
14. ¿Qué hechos importantes ocurrieron con la muerte de Zamora y la batalla de Coplé?
15. ¿Qué importancia reviste el Convenio de Coche (1863) y cuáles fueron sus términos?
16. ¿Qué hechos importantes permitieron la llegada al poder del general Juan Crisótomo Falcón, cuáles fueron las disposiciones inmediatas que tomó?
17. ¿Por qué razones Falcón convocó una Asamblea Constituyente, qué medidas tomó la misma y cuáles cambios se generaron en la Constitución Federal de 1864?
18. ¿Señale las consecuencias que trajo la Guerra Federal?
19. Realice el dibujo de la página 59 y coloree el mismo, (no debe imprimirlo)

INSTRUCCIÓN PRE-MILITAR 4° AÑO LAPSO II 2013

CUESTIONARIO EVALUATIVO

SOBERANÍA E IDENTIDAD NACIONAL.(PÁGINA 50)

Instrucciones: Lea cuidadosamente cada pregunta, analícelas y luego responda en una hoja de examen o de block, utilice bolígrafos de color negro o azul, portaminas o lápiz. Debe trabajar ordenadamente y con pulcritud en el aula. No debe interrumpir el normal desarrollo de  la presente actividad. No seguir estas instrucciones, implica el riego de perder calificación alguna. No utilice teléfonos celulares en clase.

1. ¿Señale cuál fue el origen de la Soberanía?
2. ¿Qué es la soberanía y de acuerdo al artículo 5 de Constitución nacional, quién la ejerce?
3. ¿Explique cuáles son las características de la Soberanía?
4. ¿Indique la importancia fundamental que la soberanía y las relaciones internacionales?
5. ¿Cuáles son las condiciones que deben existir para que un pías acepte las representaciones diplomáticas y señale la función principal de la diplomacia?
6. ¿Qué establece la Constitución Nacional en lo relacionado con las relaciones internacionales?
7. ¿Indique cómo esta compuesta la estructura y organización del servicio exterior y cuál es su formación académica?
8. ¿señale cuál es la orientación de la política exterior en cuanto a Soberanía y mundialización?
9. ¿Señale 8 objetivos generales en materia internacional?
10. ¿Qué es la Identidad Nacional, cuáles son sus orígenes y describa brevemente cada uno de sus componentes?
11. ¿Qué importancia tiene la valoración de la Identidad Nacional?
12. ¿Qué son los Símbolos patrios, qué establece el artículo 3 de la Constitución Nacional en cuanto a la Bandera Nacional y lea el Decreto de el 20 de noviembre de 1817 para su mayor comprensión? Página 62
13. ¿Señale las obligaciones de enarbolar la Bandera Nacional, el Escudo de armas y el Himno Nacional?

PLAN DE EVALUACIÓN 2013 LAPSO II

HISTORIA DE VENEZUELA

Actividad evaluativa        (%)        Valor (escala 1 al 20)        Fecha (Sujeta a cambios)                                                        

Cuestionario I                 15             3 puntos                             25/02/13

Prueba I                          15             3 puntos                             01/02/13

Cuestionario II                 15             3 puntos                             08/02/13

Prueba II                          15             3 puntos                              22/02/13

Rasgos personales:        10             2 puntos                          Todo el lapso

Prueba de Lapso /           30            6 puntos                           del 01/03 al 15/03/13

exposiciones

___________________                                             ________________

Firma del representante                                               Firma del Docente

* Nota: Las actividades y las fechas de aplicación de las mismas quedan sujetas a cambios previa notificación al departamento de evaluación y a los alumnos.

CÁTEDRA BOLIVARIANA 3° AÑO

LAPSO II 2013

CUESTIONARIO EVALUATIVO. (PÁGINA 28)

Instrucciones: Lea cuidadosamente cada pregunta, analícelas y luego responda. Esta actividad debe realizarla en clase, en una hoja de examen o block, utilice lápiz, portaminas, bolígrafos de color azul o negro. Trabaje en orden y con pulcritud, no debe interrumpir el normal desarrollo de esta actividad. No utilice celulares clase

1. ¿Señale los principales aspectos que dieron origen las rivalidades sociales en la sociedad colonial?
2. ¿Por qué razones se dieron los movimientos precursores latinoamericanos?
3. ¿En qué consistieron las insurrecciones de: Cochabamba (1730), los Comuneros del Socorro( 1781) y la rebelión de Túpac Amaru II (1780-1783)?
4. ¿Qué razones impulsaron las ideas de libertad en Venezuela?
5. ¿Por qué razones se dieron las rebeliones de: Juan Francisco de León y José Leonardo Chirino?
6. ¿Señale las razones que impulsaron el movimiento de Gual y España, destaque los acontecimientos?
7. ¿Por qué razones se emitieron las ordenanzas del gobierno revolucionarias de Gual y España?
8. ¿Indique las razones que produjeron los movimientos de: Los Comuneros de los Andes y Francisco de Miranda señalando las causas del fracaso de este último?
9. ¿Qué razones impulsaron la Independencia de Venezuela e indique las causas internas y externas?
10. ¿Mencione los antecedentes de la familia Bolívar-Palacios?
11. ¿Indique cuál es el origen de la familia Bolívar-palacios? 
12. ¿Mencione de forma resumida las biografías de: Juan Vicente de Bolívar, María Concepción Palacios y Blanco, María Antonia Bolívar, Juana Nepomucena Bolívar y Juan Vicente Bolívar?
13. ¿Mencione de donde procedía la herencia de Simón Bolívar y que bienes recibió?  

Taller Venezuela agropecuaria 1830-1847 Hist. Vzla

Venezuela agropecuaria (1830-1847)

Instrucciones: Revise la página 26 y analice las siguientes preguntas. Preferiblemente realice esta actividad en hoja de examen, en bolígrafo azul o negro o bien sea en lápiz o portaminas. 

Debe realizar esta actividad individual, recuerde que se debe entregar en la fecha que asigne el Docente, en caso de entregarse después de la fecha sugerida, usted perderá 4 puntos.

1) ¿Por qué razones se habla de una Venezuela agropecuaria?

2)  En lo político-administrativo¿señale las características generales del país, Funciones, características de oligarquía Conservadora  y Liberal?

3) ¿Por qué razones hubo enfrentamiento entre el poder civil y el militarismo?

4) ¿Indique cómo eran las relaciones entre la iglesia y el Estado venezolano?

5) ¿Señale los aspectos económicos, sociales y culturales?

6) ¿Señale 7 importantes aspectos del primer gobierno del general José Antonio Páez?Página 31

7) ¿Cómo llegó al poder el Dr. José María Vargas (1835-1836), e indique los principales hechos acontecidos (ver puntos en negrillas) y que se conoce como Revolución de las Reformas?

8) ¿Señale los aspectos de los gobiernos provisionales del Dr Navarte y del General Carreño (1836-1839)?

9) ¿Cuál fue el origen del partido Liberal, indique las diferencias entre el partido Conservador y Liberal señalando los principio de este último ? pág 38

9) ¿Señale cómo llegó al poder el General carlos Soublette (1843-1847, cuáles fueron sus esfuerzos positivos?

10) ¿Analice la lectura complementaria de las páginas 40-41 y con sus propias palabras redacte un breve ensayo sobre su contenido?

Taller Cátedra Bolivariana Lapso I 2012

Cátedra Bolivariana 3 año Lapso I Noviembre 2012

 Taller de Cátedra Bolivariana
Tema 2, Emancipación siglo XVIII, página 22

Instrucciones: Investigue en su libro los siguientes temas y luego responda en hoja de examen. No se aceptarán talleres después de la fecha asignada en plan de evaluación. Procure trabajar en forma ordenada, sin tachadura y con pulcritud, utilice bolígrafos de color negro, azul o lápiz, portaminas

1. ¿Señale los principales acontecimientos que dieron origen a la independencia de los Estados Unidos?
2. ¿Señale las consecuencias que dieron origen a la independencia de Estados Unidos?
3. ¿Cuáles fueron las razones que originaron la revolución haitiana?
4. ¿Qué es colonización y por qué los españoles establecieron el mismo sistema de gobierno?
5. ¿Señale la importancia de las audiencias americanas, aspectos resaltantes de las instituciones político-jurídicas en Venezuela: Cabildo o Ayuntamiento, Real audiencia Gobernación de Venezuela, Capitanía General de Venezuela,?
6. ¿Señale los aspectos económicos?
7. ¿Qué es la Real Hacienda, indique detalladamente c/u de sus impuestos?
8. ¿En que consistía el Decreto de Libre Comercio?
9. ¿Qué importancia tuvo la Compañía Guipuzcoana en Venezuela?
10. ¿Indique los aspectos más resaltantes en lo cultural y social?

C's de la Tierra. Estructura interna de la tierra, lapso I noviembre 2012

TALLER EVALUATIVO II

Composición y estructura de la tierra

Instrucciones: A continuación encontrará una serie de preguntas que debe investigar, las cuales deben ser respondida en hoja de examen. Utilice bolígrafos de tinta azul o negro, puede usar de igual modo lápiz o portaminas, procure trabajar ordenadamente y con pulcritud. Esta asignación es individual entréguela al docente en la fecha que señale.

Analice el siguiente texto y luego responda:

"Si observáramos en un atlas una fotografía de la tierra tomada desde el espacio pudiéramos concluir, la forma esférica del planeta, resaltando en la negrura del espacio el predominio de los colores azul, marrón y blanco y los contornos de algunos continentes".

1. ¿ A qué constituyentes de la tierra corresponde los colores azul, marrón y blanco?
2. ¿Qué continentes pueden identificarse?
3. ¿Qué representan las manchas blancas ubicadas en los continentes?
4. ¿Es semejante una fotografía a color de la luna a la de la tierra?  Cuáles es la causa de las diferencias o semejanzas? Razone su respuesta
5. ¿Señale cuáles son las capas internas de la tierra, cuáles son las capas externas y como  interactúan c/u de ellas? Dibuje y coloree c/u.
6. Por qué razones es imposible estudiar por observación directa la estructura de la tierra, partiendo que su radio es de 6371 km? Página 18 en adelante
7. Describa la composición química de las 4 capas de la tierra?
8. ¿Describa las principales tipos de ondas sísmicas?
9. ¿Qué utilidad tiene las ondas sísmicas en el estudio del interior de la tierra?
10. ¿indique cuál es la diferencia entre las ondas sísmicas longitudinales y transversales?
11. Investigue: ¿Qué pruebas llegó a utilizar Gutenberg para demostrar la existencia de un núcleo central en la tierra?
12. ¿Por qué se considera a los meteoritos claves sobre la composición del interior de la tierra?
13. ¿Qué son las discontinuidades y cómo se clasifican c/u, elabore un cuadro indicando la profundidad, las capas?
14. ¿A qué se llama gradiente geotérmico?

Nota: Esta actividad será discutida en clase, cada alumno debe investigar por su cuenta, investigación copiada de otro compañero tendrá -4 puntos.