Geografía Económica de Venezuela. Pasó 2

Actividades del sector primariocomo base de la economía del país.pag 92

Instrucciones

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente 
• No debe interrumpir el normal desarrollo de la presente actividad 

1. Indique las actividades del sector primario como base de la economía del país 
2. Realice un análisis con sus propias palabras el articulo reseñado en la pág 92 del recuadro azul sobre la necesidad de sembrar el petróleo y quien fue su autor. No debe copiar nada textualmente 
3. Realice un cuadro para diferenciar los recursos minerales metálicos y no metálicos 
4. ¿Por qué razones el Marco Juridco debe proteger todo lo relacionado con los recursos minerales e intérprete los artículos 12 y 302 de la Constitución Nacional e igualmente que nos específica la Ley de Minas en su artículo 7.
5. Explique quiénes son los que pueden ejercer la explotación minera
6. Señale los causales de revocación y de nulidad de las consecuciones mareas. Pág 96-97

Geografía de Venezuela 3 año. Lapso 2

Procesos geológicos. Pág 42

Formación del relieve terrestre

Instrucciones

• Lea detenidamente cada pregunta y responda correctamente 
• No interrumpa el normal desarrollo del la presente actividad
• Trabaje ordenadamente y con pulcritud

Parte I. El relieve terrestre

1. Explique ¿cómo se originó la formación del relieve terrestre?
2. ¿Qué es: meteorización, erosión, sedimentación, súper eones, eones y era?
3. Explique ¿En qué consiste las macroformas del relieve terrestre?
4. ¿Qué es: macroformas, tepuyes, penillsnuras y gran sabana?
5. Explique la importancia la importancia del Arco montañoso andino-costero y su clasificación?
6. Explique la importancia de las tierras bajas y su localización?
7. ¿Que son provincias fisiográficas?
8. Elabore el cuadro referente a la historia geológica del planeta. Pág 42
9. Elabore el mapa de Venezuela señalando cada uno del relieve terrestre con su respectiva leyenda. Es obligatorio colorear el mismo. Pág 51

 Actividad No 3

Agentes tectónicos. Pág 54

 Actividad No 3

Agentes tectónicos. Pág 54

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente en su cuaderno o block. 
• Debe trabajar en orden sin interrumpir el normal desarrollo de la clase y entregar actividad con puntualidad y cuidando ortografía cuando el docente lo solicite. Toda actividad que no sea entregada a la fecha solicitada perder 6 puntos

1. ¿Qué son agentes tectónicos, plegamientos y los elementos de un pilegue con su significado? Dibuje y coloree los elementos de un pliegue (obligatorio)
2. ¿Qué son fallas geológicas y explique cada tipo de falla?
3. En qué consiste la epirogénesis o epirogénesis, orogénesis y orogénia, la tectónica global?
4. Indique en qué consiste la teoría de Alfred Wegener y explique los hechos que permiten corregir un error de Wegener sobre su teoría 
5. Explique en consisten las zonas de Subducción ¿
6. ¿Por qué razones se mueven las placas tectónicas?
7. ¿Qué son contactos constructivos, destructivos y conservativos? ¿Cómo es la tectónica de placas en Venezuela?

Instrucciones: Actividad No 3

Agentes tectónicos. Pág 54

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente en su cuaderno o block. 
• Debe trabajar en orden sin interrumpir el normal desarrollo de la clase y entregar actividad con puntualidad y cuidando ortografía cuando el docente lo solicite. Toda actividad que no sea entregada a la fecha solicitada perder 6 puntos

1. ¿Qué son agentes tectónicos, plegamientos y los elementos de un pilegue con su significado? Dibuje y coloree los elementos de un pliegue (obligatorio)
2. ¿Qué son fallas geológicas y explique cada tipo de falla?
3. En qué consiste la epirogénesis o epirogénesis, orogénesis y orogénia, la tectónica global?
4. Indique en qué consiste la teoría de Alfred Wegener y explique los hechos que permiten corregir un error de Wegener sobre su teoría 
5. Explique en consisten las zonas de Subducción ¿
6. ¿Por qué razones se mueven las placas tectónicas?
7. ¿Qué son contactos constructivos, destructivos y conservativos? ¿Cómo es la tectónica de placas en Venezuela?

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente en su cuaderno o block. 
• Debe trabajar en orden sin interrumpir el normal desarrollo de la clase y entregar actividad con puntualidad y cuidando ortografía cuando el docente lo solicite. Toda actividad que no sea entregada a la fecha solicitada perder 6 puntos

1. ¿Qué son agentes tectónicos, plegamientos y los elementos de un pilegue con su significado? Dibuje y coloree los elementos de un pliegue (obligatorio)
2. ¿Qué son fallas geológicas y explique cada tipo de falla?
3. En qué consiste la epirogénesis o epirogénesis, orogénesis y orogénia, la tectónica global?
4. Indique en qué consiste la teoría de Alfred Wegener y explique los hechos que permiten corregir un error de Wegener sobre su teoría 
5. Explique en consisten las zonas de Subducción ¿
6. ¿Por qué razones se mueven las placas tectónicas?
7. ¿Qué son contactos constructivos, destructivos y conservativos? ¿Cómo es la tectónica de placas en Venezuela?

Geografía Económica de Venezuela 5 año. Lapso 2

Actividades para realizar en clase

Geografía Económica de Venezuela 

Diferenciar las bases de la estructura geoecómica de Venezuela. Pág 66

Instrucciones que se deben seguir y respetar

• Lea detenidamente cada pregunta, analicelas  y responda correctamente en su cuaderno u otro tipo de material que utilice 
• Trabaje correctamente y no debe interrumpir el normal desarrollo de la clase. Utilice solamente lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra.
• Estas actividades constan de dos partes,  comenzando por la  primera y debe esperar  las instrucciones del docente para realizar la siguiente 

Parte I de las actividades 

1. Explique detalladamente cada uno de los sectores económicos de la economía venezolana
2. Indique cómo está compuesto cada uno de los sectores económicos y realice un breve análisis de cada uno. Pág 68
3. Realice un análisis del as actividades del sector primario como base de la economía del país (I) págs 69-70
4. Indique las características que presentan los sistemas de producción 
5. ¿Que significa Taxonomía, Ultisols y Entisols pág 71
6. Explique resumidamente los aspectos más resaltantes del uso y tenencia de la tierra.
7. ¿Por quién esta regulado el Marco Jurídico del uso y tenencia de la tierra y que significado tienen  los artículos allí estipulados?
8. Señalé que indica la Ley de Tierras  y Desarrollo Agrícola aanailzando cada artículo de la misma con sus propias palabras

Parte II

1. ¿Qué son Tierras ociosas e incultas  y explique las razones por que son sancionadas por la Ley? Analice cada artículo con sus propias palabras
2. Dibuje el mapa de Venezuela indicando por colores el uso de la tierra con su respectiva leyenda. Obligatorio realizarlo y no debe ser fotocopiar
3. Explique en qué consisten las expropiaciones 
4. Indique en qué consiste el rescate de Tierras 
5. Por qué razones se habla de Tierras privadas 
6. Realice un cuadro comparativo de los entes priva
7. Explique la importancia de la producción agrícola de Venezuela por cada subsector

Cátedra Bolivariana. 3 año. Lapso 2. 2020

Cuestionario 2. Rivalidades sociales. Pág 28

Instrucciones 

• Lea detenidamente cada pregunta, analicela y responda en su cuaderno
• Trabaje ordenadamente y con pulcritud, no interrumpa el normal desarrollo de esta actividad  de lo contrario puede perder calificación alguna 
• Utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra

Parte I. Rivalidades sociales

1. ¿ Explique por qué razones se produjeron las rivalidades sociales?
2. ¿ indique por qué razones se produjeron los movimientos precursores de latinoamericanos?
3. ¿ En qué consistieron los siguientes movimientos insurrecciónales: a) La insurrección de Cochabamba, 1730 b) Los Comuneros del Socorro, 1781 c) la Rebelión de Túpac Amaru II, 1780-1783? Resuma cada aspecto 
4. ¿Señale los aspectos que dieron origen: a) Ideas de libertad en Venezuela, b) Movimiento de Juan Francisco de León, c) Insurrecion de José Leonardo Chirino, d) Movimiento de Gual y España, con el desarrollo de los acontecimientos ( resumir), e) Ordenanzas del gobierno revolucionario de Gual y España ( 6 ordenanzas)?

Parte II 

1. Señale los aspectos más resaltantes de: a) Comuneros de los Andes, 1781 b) Movimiento De Francisco de Miranda y las causas  de su fracaso, c) Causas que dieron origen la Independencia de Venezuela?

C's de la Tierra. Lapso 2. 2020

Actividades para realizar en clase 

Cambios Terrestres

Geodinámica Terrestre. Pág 39

Instrucciones a seguir obligatoriamente

• Lea detenidamente cada pregunta y responda correctamente
• Utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra. No está per,it ido el uso de marcadores 
• Realice esta actividad en orden y sin interrupciones 
• Debe comenzar a realizar la parte I y debe esperar las indicaciones del docente para realizar la parte II

Parte I Agentes exógenos 

1. Explique la importancia de la geodinámica externa e interna 
2. Indique cómo se clasifican los agentes que intervienen en los cambios de la geodinámica externa e interna
3. Explique los agentes exógenos que intervienen en la atmósfera: el viento, la temperatura y la humedad
4. Explique cómo actúan los agentes hidrológicos: aguas pluviales y aguas fluviales 
5. ¿Que es un torrente y cómo está compuesto cada uno. Explique cada una de la acción geologíca que ejerce el torrente?
6. ¿Que es un río y explique cada una de sus etapas?
7. ¿Que es el perfil de un río, por qué se le da ese nombre y explique los accidentes en el curso de un río?
8. Explique la importancia de las aguas marinas y su acción destructiva 
9. ¿Que es el oleaje, que son playas y terrazas marinas, flechas y cordones litorales, tómbolos, tipos de costas según su trazado?
10. ¿Que son aguas congeladas y sus características e indique las partes de un glaciar, que son las morrenas e indique sus partes?
11. Explique la importancia de de los agentes Biológicos 

Parte II Agentes endógenos

1. ¿En qué consisten los agentes magmáticos y explique cómo se clasifican ?
2. Explique en qué consisten los agentes sísmicos, para la estimación de la intensidad de un sismo que escalas se utilizan y cómo se llama el aparato que se utiliza para la medición de un sismo
3. Explique las características de las ondas sísmicas y realice los dibujos  ( coloree) de la pág 54 

Geografía Económica de Venezuela. 5 año. Lapso 2

Actividades del sector primariocomo base de la economía del país.pag 92

Instrucciones

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente 
• No debe interrumpir el normal desarrollo de la presente actividad 

1. Indique las actividades del sector primario como base de la economía del país 
2. Realice un análisis con sus propias palabras el articulo reseñado en la pág 92 del recuadro azul sobre la necesidad de sembrar el petróleo y quien fue su autor. No debe copiar nada textualmente 
3. Realice un cuadro para diferenciar los recursos minerales metálicos y no metálicos 
4. ¿Por qué razones el Marco Juridco debe proteger todo lo relacionado con los recursos minerales e intérprete los artículos 12 y 302 de la Constitución Nacional e igualmente que nos específica la Ley de Minas en su artículo 7.
5. Explique quiénes son los que pueden ejercer la explotación minera
6. Señale los causales de revocación y de nulidad de las consecuciones mareas. Pág 96-97

Geografía Económica de Venezuela 5 año. Lapso 2

Actividad para realizar en clase. Lapso 2

Analizar la dinámica venezolana y la expresión del espacio. Pág 31

Instrucciones a seguir

• Debe realizar una lectura del tema a analizar y realizar esta actividad en clase
• No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad 
• Trabaje en orden y con pulcritud 
• Cuide so redacción y ortografía 

Introducción al tema

El objetivo de esta actividad es estudiar el comportamiento de la población y sus aspectos relacionados con ella: su distribució por edad y sexo, la población urbana y rural, la movilidad social, sus tendencias entre otros aspecto que nos ayudarán a enter la imporuque reviste este tema. 

Parte I

1. Señale los aspectos más importantes de la distribución de la población desde el punto de vista histórico 
2. ¿En qué consiste la densidad de población y explique cómo es la estructura demográfica en Venezuela?
3. Explique la importancia que tiene "PROA" para el  Desarrollo Nacional. Pág 33
4. ¿Qué es la esperanza de vida? Ver recuadro pág 37
5. Explique ¿por qué la esperanza de vida de los niños varía tanto en Latinoamérica? Debe realizar la lectura y analizar los aspectos más resaltantes 
6. ¿En que consiste la pirámide de población y mencione cada aspectos de su clasificación? ¿Qué significa etario? Ver pág 41
7. Elabore el mapa de Venezuela indicando el sistema de ciudades desconcentradas. Coloree  pág 33 y el mapa de la pág 34

Parte II

1.  ¿Qué es el Centro de Documentación y análisis para los trabajadores?

1. Indique las causas del deterioro económico de Venezuela 
2. Explique las razones que impulsaron el llamado "Viernes Negro". Analice los aspectos más importantes. Pág 51
3. Indique los aspectos relacionados con la población activa y pasiva
4. Indique las diferencias de entre los aspectos relacionados con el deterioro de la economía venezolana. Pág 52-53
5. ¿Qué es población urbana y rural?
6. ¿Qué son migraciones y saldo migratorio?

Formación Ciudadana 3 año. Lapso 1. 2019

El desarrollo psicosexual del adolescente y la pareja

Intrucciones a seguir

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente 
• No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad 
• Trabaje en orden y con pulcritud
• Investigue en el libro utilizado en 1 año, internet o el docente podrá prestar su libro para fotografiar temas

1. Señale los factores influyentes en la identidad sexual
2. ¿Qué es la autoestima y cómo podemos evidenciar la autoestima?
3. Indique algunas manifestaciones del desarrollo psicosexual del adolescente 
4. ¿Qué es la adolescencia?
5. ¿Cuales son las manifestaciones principales de la adolescencia en los jóvenes?
6. Señale la importancia de la juventud como tránsito hacia la vida adulta
7. ¿Qué es el noviazgos y cuales son los objetivos del noviazgo?
8. ¿Qué es el matrimonio, clase de matrimonio y características del mismo?
9. ¿Qué es el concubinato y cuáles son los elementos que favorecen la consolidación de la pareja?

Formación Ciudadana. 1 año. Lapso 1

Cuestionario: La estructura familiar. Pág 15

El presente tema tiene por finalidad dar a conocer la importancia de la familia como núcleo fundamental de la sociedad, el fortalecimiento de los lazos afectivos, la unión y el apoyo en la vida de las personas, la moral, la ética, la responsabilidad, el respeto, la solidaridad entre otros aspectos importantes, que fortalecen el espíritu familiar y el ejemplo a seguir

Instrucciones a seguir:

• Lea detenidamente cada pregunta y responda correctamente 
• Utilice bolígrafos de tinta azul o negra, en su defecto lápiz o portaminas 
• No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad 
• Trabaje en orden y con pulcritud en su cuaderno en clase

1. ¿Qué es la familia?
2. ¿Qué es el parentesco?
3. ¿Indique cuales son las clases de parentesco reconocidas por nuestro derecho?
4. ¿Qué es la consaguinidad y la adopción?
5. ¿Qué es la generación y el grado parental?
6. ¿Qué es la adopción según el Código Civil,  señale lascaracterísticas y clase de adopción?
7. ¿Qué es la filiación y cuál es su importancia?
8. ¿Qué estipula la Constitución Nacional en relación al uso del apellido? Resuma ste aspecto
9. ¿Qué es la patria potestad y en qué consiste la guarda de los hijos? Resuma este aspecto 

Geografía de Venezuela 3año. Lapso 1. 2019

Geografía de Venezuela. Actividad evaluativa 

Localización geográfica de Venezuela. Pág 14-22

Instrucciones

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente 
• No interrumpa el normal desarrollo de la clase, de lo contrario perdaera calibración alguna
• Utilice bolígrafos de tinta azul, negra, lapaiz o portaminas 
• Trabaje en ordene y con pulcritud
• Debe entregar actividades cuando el docente lo requiera con anticipación 

1. Indique la situación geográfica de Venezuela en el continente americano
2. Explique cada una de las fachadas: caribeña, Atlántica, andina y amazónica 
3. Indique las consecuencias de la ubicación astronómica de Venezuela 
4. Explique las consecuencias de la ubicación geográfica de Venezuela 
5. ¿Que es Petrocaribe y Huso Horario?
6. Elabore un glosario con los siguientes términos: Delta, geopolítica, insular, litoral y promontorio 
7. Dibuje correctamente el mapa de Venezuela con diferentes colores y señalando las entidades que tienen costas en el mar Caribe, Océano Atlántico, montañas de la Cordillera de los Andes y de Perijá y parte de la Amazonía. Pág 18
8. Realice los dibujos con colores de los esquemas de la pág 21 sobre el clima en el planeta 

Historia de Venezuela 5 año. Lapso 1 2019

Actividad de Historia de Venezuela 5 año

Bolívar Educador

Instrucciones a seguir

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente 
• Utilice bolígrafos de tinta azul o negra
• Trabaje en clase ordenadamente y no interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad de lo contrario corre el riesgo de perder calificación alguna establecida en la Rúbrica establecída por el docente 

Cuestionario evaluativo

1. Explique el contexto histórico educativo sobre las transformación del campo educativo 
2. Explique los principios pedagógicos del Libertador
3. ¿Cómo fue la visión del Estado y la Educación para el Libertador?
4. ¿Por qué razones Bolívar propuso la creación de un Poder Moral ante el Congreso de Angostura?
5. ¿Que razones impulsaron al Libertador intentar rescatar la República del Caos en qué se encontraba?
6. Explique la importancia que reviste la Educación Superior para el Libertador, haciendo mención de la reformas universitarias  
7. ¿Qué importancia  reviste la reforma de 1827?

Historia de Venezuela 1 año. Lapso 1. 2019

Actividad de Historia de Venezuela 1 año. Cuestionario

Poblamiento de América. Pág 9-20

Instrucciones a seguir

• Lea cuidadosamente cada pregunta, analicela y responda correctamente en forma resumida
• Utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra, subraye los títulos con creyones o bolígrafos
• No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad 

1. Explique ¿Cómo fue en la antigüedad el poblamiento indígena americano?
2. Señale ¿Cómo fue la evolución cultural de los grupos indígenas americanos desde las etapas Preagricola, Protoagicola y altas culturas?
3. Explique las características más resaltantes de las culturas: Los Mayas, Los Aztecas y los Incas
4. ¿Qué características presentaron los aborígenes venezolanos?
5. Señale ¿Cómo fue en la antigüedad el poblamiento indígena venezolano?
6. El esquema cronológico elaborado por Rouse y Cruxent considera cuatros grandes períodos en el poblamiento prehistórico de Venezuela en: Paleoindio, Mesoindio, Neoindio e Indohispamo. Explique los aspectos más importantes de cada período.
7. Explique la evolución cultural de los grupos indígenas venezolanos: Recolectores, cazadores, pescadores y los agricultores 
8. Dibuje el mapa de Venezuela coloreando cada zona y coloque su respectiva leyenda. Pág 19

Cátedra Bolivariana 3 año Lapso 1

Cátedra Bolivariana. Oct. 2018

Cuestionario Evaluativo

Hechos históricos que cambiaron el mundo.Página 9

Instrucciones:

• Realice una lectura sobre el tema a investigar, analice y luego responda de forma resumida los aspectos más importantes. Antes lea los hechos históricos 
• Debe trabajar ordenadamente y con pulcritud
• utilice bolígrafos de color negro, azul, portaminas o lápiz de grafito
• Esta actividad debe ser realizada en clase y no debe interrumpirse el normal desarrollo de la misma

1. ¿Qué se entiende por Revolución Industrial y qué importancia tuvo la invención de la máquina?
2. ¿Señale él origen de la revolución Industrial, su importancia y los cambios producidos en la industria?
3. ¿Qué importancia fundamental tuvo la transformación de la estructura social, cómo quedó dividida la sociedad hasta el siglo XVIII y luego de qué manera se dividió esta con la llegada de la Revolución Industrial?
4. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Revolución Industrial?
5. ¿Explique cuáles fueron las nuevas teorías económicas y qué importancia tuvieron los fisiócratas cómo escuela del pensamiento?
6. ¿Por qué razones las leyes británicas autorizaron la asociación libre de obreros y que ideologías revolucionarias surgieron?
7. ¿En qué consiste el emperismo?
8. ¿Qué es el siglo de las luces y cuáles fueron sus orígenes? (Resuma  los aspectos más resaltantes)
9. ¿Realice un cuadro comparativo de los aspectos más importantes de los representantes del pensamiento ilustrado: Enmanuel Kant, John Locke, Francis Bacon, Voltaire, Montesquieu?
10. ¿En qué consistió el enciclopedismo, qué se entiende por absolutismo y sus aspectos resaltantes (orígenes)?
11. ¿Qué importancia tuvieron: Thomas Hobbes, Martín Lutero y Juan Calvino en la edad media?
12. ¿Qué fue la Revolución francesa, sus consecuencias y acontecimientos y cuál fue el papel preponderante de Napoleón Bonaparte 
13. Lea y analice el Discurso de Robespierre del 7 de febrero de 1794,  con sus propias palabras realice un resumen de su contenido. Pág 20. No debe copiarse de otro compañero de lo contrario perderá calificación alguna.

 Hecho politico:

El hecho político de mayor repercusión durante este siglo lo constituyó la Revolución francesa, donde quedó en evidencia la injusta división social que llevó la lucha por el poder. Como consecuencia , se debilitó la figura del real ante el avance de los derecho políticos, económicos y sociales del ser humano. Las máquinas transformaron el antiguo sistema artesanal y dieron un gran impulso a la producción  y desarrollo comercial.

El pensamiento de los ilustrados marcó un cambio ideológico donde sé instalaron nuevas ideas como la igualdad, la libertad y El Progreso de los ciudadanos 

Geografía Económica de Venezuela 5 año Lapso 1

1. Asignación de actividades evaluativas 

Geografía Económica de Venezuela 

Instruciones

• Lea cuidadosamente, analice y responda correctamente cada pregunta en su cuaderno o block 
• Realice esta actividad de forma individual y trabaje sin molestar en clase
• Debe ser cuidadoso con la ortografía y trabaje en orden y con pulcritud
• Utilice lápiz, portaminas o bolígrafos de tinta azul o negra
• Utilice creyones  de colores para los mapas
• No habrá prórroga para la entrega de asignaciones 

1. Explique los rasgos físicos de las región Costa-Montana, subregion de los Andes-lago de Maracaibo-Perija, Falcón-Lara-Yaracuy, Cordillera Central *
2. Explique las características físicas que presenta la Región de los Llanos*
3. Explique las características físicas de la Region Guayana. *
4. Explique la relación existente entre los rasgos físicos de las regiones con las actividades económicas predominantes en ellas 
5. Que es: Merú, Pemón, Aluvión, Valle aluvional, Peletería, Orimulsión, Emulsión, Bitumen,Gas asociado, Producto Nacional bruto per capita, Producto Nacional Brito y Producto Interno Bruto 
6. Dibuje el mapa de Venezuela (incluyendo zona de reclamación) y coloree cada una de las regiones físicas señalando las mismas. Ver asteriscos en preguntas 

 C's de la Tierra 5 año 

Actividad No 1

Conociendo las C's de la Tierra. Pág 8

Instrucciones:

• Lea cuidadosamente cada pregunta, analicela y responda en su cuaderno o block
• Esta actividad debe realizarse en clase
• Utilice bolígrafos de tinta azul o negra, o en su defecto lápiz o portaminas
• Trabaje ordenadamente y no interrumpa el normal desarrollo de de la presente actividad evaluativa. Una vez culminada la actividad, el docente podrá solicitar su entrega, de no hacerlo corre el riego de perder su calificación 

Información general

• Uniformismo: es el principio básico de las interpretaciones geológica-histórica 
• Actualísimo: admite que los fenómenos geológicos han ocurrido siempre en la misma forma que acaecen actualmente.
• James Hutton: considerado padre de la geología moderna, que reconoció que los ríos corren por Valles, producto de su propia creación y que las rocas volcánicas son los productos cristalizados de la lava fundida, expaulsada por los volcanes
• El uso de diafractómetro de rayos X ha hecho posible determinar la estructura cristalina de la mayoría de los minerales
• El estudio del geomagnetismo y el paleomagnestismo han permitido descifrar los misterios de la expansión del fondo marino, exploración de los océanos y la aparente deriva de los continentes.
• Norman Bowen fue el precursor de la físico-química, inició un estudio detallado de los mecanismos químicos a través de los cuales se forman las rocas

1. ¿Qué se entiende por sistema y que tienen de común los aspectos que los relacionan con un sistema?
2. ¿Indique de forma resumida las características generales de los sistema?
3. ¿Cómo funciona un sistema?
4. ¿Es la Tierra un sistema? Po qué?
5. ¿Explique por qué el universo es un supra sistema?
6. ¿Explique cuál es el origen del universo?
7. ¿En qué consiste la materia, antimateria,núcleos de hidrógeno, helio y un inicio caliente? Resuma estos aspectos
8. ¿Señale cuáles son los elementos del universo y donde se halla ubicado el sistema solar?
9. ¿En consistieron las teorías egocéntrica o geocéntrica y heliocéntrica, cuáles fueron los aportes Kepler, Galileo y Newton?
10. ¿Explique cada una de las teorías que sustentan el origen del universo y señale cuales son los elementos del Sistema Solar?
11. ¿Indique cuál es la estructura del planeta Tierra?

Geografía Económica de Venezuela 5 año. Lapso 3

Valorar la importancia Económica del sector terciario venezolano. Pág 155

1. Explique la importancia que presenta el sector terciario en la economía venezolana 
2. ¿Cuales son las razones de la gran caída  Económica del sector terciario. 
3. ¿Explique en qué consiste el mercado de consumo y sus características?
4. ¿En que consiste el mercado de consumo interno y cuales son los tres niveles que representa 
5. Explique la importancia que representa el mercado exterior
6. Explique la importancia del transporte en Venezuela resuma los aspectos más resaltantes 
7. ¿En que consiste el plan ferroviario nacional y dibuje el mapa de Venezuela. Pág 165. Coloree el mismo con su respectiva leyenda

Geografía de Venezuela 3 año. Lapso 3

Distribución de la población venezolana. Pág 78

Instrucciones 

• Lea detenidamente cada pregunta y responda correctamente 
• No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad.

Parte I

1. Señale las causas de la distribución de la poblacional
2. Explique los factores físicos-naturales. Resuma los aspectos más resaltantes 
3. Explique los factores culturales. Resuma los aspectos más significativos 
4. ¿Qué es la densidad demográfica 
5. Explique las características que presenta la población venezolana 
6. ¿Que diferencia existe entre polos nacionales y regionales?
7. ¿Qué características presenta la población mundial?
8. Dibuje y coloree el mapa de la pág 81. (No debe ser fotocopiado) y señale los estados más poblados

Parte II. Composición de la población venezolana. Pág 84

1. Señale las características de la población venezolana y cómo es su composición por edades y por sexto
2. ¿Por qué es importante la igualdad de género? . Pág 85
3. Señale las características que presenta la población indígena venezolana y la población afro descendiente
4. Explique las características que presenta la población y la actividad económica que desempeña de acuerdo a cada sector
5. Señale cómo se comporta la tasa de desempleo 
6. Explique las variaciones demográficas que tiene el crecimiento de la población venezolana y cómo es su comportamiento hasta  y después de 1926. Realice el cuadro de la pág 91, para que pueda comprender la evolución de la población venezolana desde 1873 hasta el 2011  y realice con sus propias palabras un análisis del mismo
7. En qué consisten los indicadores demográficos, la tasa de natalidad y mortalidad  como también la esperanza de vida (realice un resumen con los aspectos más significativos)
8. ¿Qué son migraciones y explique cada una de ellas de forma resumida?

Cs de la Tierra 5 año Lapso 3

Movimiento de la Hidrosfera. Pág 119 

Instrucciones

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente 
• No interrumpa el normal desarrollo de la presente actividad

Parte I. La Hidrosfera

1. ¿Que es la hidrosfera?
2. Señale las razones por la cual las masas de agua están en movimiento?
3. ¿Cuáles son los motivos o causas de los movimientos del agua?
4. ¿En qué consiste el ciclo hidrológico. Dibuje y coloree el mismo
5. ¿Cual es el,origen del agua en la Tierra y cómo está distribuido el agua dulce?
6. Explique cómo se originan las aguas subterráneas? Resuma los aspectos más resaltantes 
7. ¿Qué son los mantos acuíferos y explique cada una de sus características de acuerdo a su profundidad, Qué son Manantiales y fuentes?
8. Explique la importancia que tiene la defensa de las aguas subterráneas. Dibuje los dos esquemas de vertientes pág 125
9. ¿Por qué es importante el balance hidrológico y señale los tres aspectos que reviste el mismo

Parte II. Suelos. 142

1. ¿Que son suelos?
2. Explique cómo se produce el desarrollo del suelo
3. ¿Qué es el perfil de suelo y explique cada uno de los horizontes?
4. Mencioné los tipos de suelos y qué relación hay entre el suelo y el bosque. Resuma los aspectos más resaltantes 
5. ¿En qué consiste las erosion y que nombre recibe la misma según su modo de actuar?
6. ¿Cuales son las variables que afectan el proceso de erosión y señale las formas del modelado o erosión 
7. ¿Qué característica prentean los ríos, las etapas de un río y mencione otras formas de erosión fluvial?

Cs de la Tierra. Lapso 3

Actividades para realizar en clase. Lapso 3

Dinámica atmosférica. Pág. 88

Instrucciones

• Lea cuidadosamente cada pregunta y responda correctamente 
• Debe trabajar con pulcritud y no debe interrumpir el normal desarrollo de la presente actividad 

Parte I

1. ¿Qué es la atmósfera y cuales son las ciencias que la estudian?
2. Explique cada una de las capas de la atmósfera 
3. ¿Qué ocurrirá si la capa de ozono disminuyera?
4. ¿Qué es la Geocorona?
5. ¿En qué consiste el tiempo meteorológico o atmosférico? ¿Es igual el tiempo atmosférico durante todo el dia?
6. ¿Qué es el clima?
7. ¿Por qué razones el clima de Sabanapresenta una marcada estacionalidad?
8. Qué es la meteorología y la climatología?
9. ¿En qué consiste la observación meteorológica qué importancia tiene?
10. ¿En qué consisten los elementos del clima y que son los factores del clima?
11. Señale las diferencias entre los elementos y factores del cuáles depende el clima
12. Explique ¿en qué consiste el factor latitud y cuales son zonas de convergencia y elevación, como también las zonas de divergencia del aire descendente?
13. Mencioné los principales desiertos con clima semiárido o seco
14. Explique en qué consiste el factor altitud y relieve
15. En qué consisten los vientos dominantes, corrientes marina y distribución de tierras y mares